言情文里考科举(111)+番外

当然，她并不打算自己讲，而是让陈宇代为讲课。

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昨晚，她将这个任务交给陈宇之后，小胖子很是吃了一惊。

“明焉哥哥，我，我真的可以吗？给其他人讲课。”这次顺利通过升班考试已经让陈宇觉得幸福的有些梦幻了。他没想到，自己有朝一日居然还能像夫子那般授课。

容景笑道，“子曰：‘三人行必有我师’。昌黎先生也说，‘无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。’（注2）”

“小宇，你这十几天跟着我学习，现在该你当老师了。”

陆洋也在一旁笑道，“小宇夫子好好表现，明天丁班的同学们都等着你呢。”

陈宇不好意思的羞红了脸，扭着身子，嘿嘿笑了。

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二组的学习区域在另外一边，陈宇站在最前面，尬尴而紧张的咳了两声，“虽然你们都认识我，但我还是要自我介绍一下，我叫陈宇，是二组的组长，明焉哥哥的助手，下面，将由我向大家讲《千字文》。”

二组其他几个学生坐在下方，面色复杂的看着陈宇。他们觉得魔幻极了，十几天前还被他们叫做笨蛋，怕沾染上傻气的陈宇，现在居然给他们讲课。

而他们居然还乖乖坐在下方听讲！

陈宇能讲好吗？会不会把他们带歪了？学生们心中疑惑，脸上更是毫不掩饰的狐疑。

陈宇深吸一口气，开口道，“《千字文》是南北朝时期的一篇蒙文，作者周兴嗣。全文篇幅不长，但意义深远。”

明焉哥哥告诉他，先对课文有个总体评价与概括。

“整个《千字文》一共分为以下部分。首先是自然世界，然后是历史，当然，因为作者是南北朝的人，所以历史也不太长，然后是……”

总体概括后，再简单分析课文的结构。让学生有个大致明确的了解，以后背诵的时候就知道哪段属于哪个部分的内容，会大大提高效率，不再向以前那样漫无目的记忆。

陈宇讲着讲着，慢慢放松了下来。听课的学生也坐直了身子，神色渐渐变得认真起来。

他们没想到，这个陈胖子还真讲的像模像样。

感受到学生们态度的变化，陈宇的胸膛也挺得更直了。“下面我们先讲第一段自然世界，也就是‘天地玄黄……鳞潜羽翔’这一段。这段在细分可以看到有宇宙、季节、物产等内容。第一句，天地玄黄，天和地大家都知道，玄是黑色，黄是黄色。”

这时，忽然一个小孩举起手，意思是想提问题。于是陈宇连忙暂停，示意这个学生站起来说话。明焉哥哥告诉他，课堂上学生问问题一定要解答。他们不能像范东那样不准学生提问。因为比起闷头学习，有问题意识更加重要。

那学生站起来，想了想道，“我也知道玄是青黑色的意思，可我想不通，天是蓝色的呀，大家都看得到，亮堂堂的，还有白云。”

陈宇思考片刻，道，“这里讲的是盘古开天地时的事情，那个时候天地未分，朦胧一团混沌，盘古分开天地后，清质的玄色天上升，浊质的黄色土地下降。”

这个问题他也问过明焉哥哥，得到的回答就是这样。他想，自己这样回答，也可以解决这个学生的疑惑吧。

果然，这学生点点头，“原来如此。谢谢陈宇同学。”

这学生刚坐下，另外一只小手伸起，又一个学生站起来，问，“那后面为什么天变颜色了呢？”

陈宇一愣，这个问题他没有想过。对啊，为什么天变颜色了呢。

于是，他不好意思的笑了，“稍等片刻。”

他跑到角落处，容景正摆了张桌子，在抄写林霄四书的注释。她身边，是和她一起抄写学习的陆洋。

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昨日，陆洋在见到容景抄书的时候，眼中就流露出羡慕的光芒。他很想问容景，自己能不能也借来抄写。因为那上面的注释，可比夫子讲的好多了。但他又不敢开口，因为容景已经助他良多。

而且，这么好的注释版本，一般的读书人都视若珍宝，不可能外借的。

当时，容景刚经历了一个猫狗就在眼前却不能撸，只能拼命赶作业的悲催假期，加之要应付下一次升班考试，又还有大量没有抄完的注释。

她已经到了崩溃的边缘。要是未能完成林霄的作业，她不仅拿不到曾祖父的《周易》下本注释，还要围着崇明社学跑步，边跑边喊我是懒蛋。

丢脸丢到家了！

这时，她看到了目光闪烁的陆洋，忽然心中有了主意。

于是她同陆洋商议，让陆洋帮她抄《孟子》。

容景想，她已经抄完《大学》，《中庸》也抄了很大一部分，接下来就只用把《论语》抄完就可以。到时候再拿上陆洋抄的《孟子》，一起先到林霄那里交差，等以后有时间了，自己再就着陆洋的抄写版本抄一遍《孟子》。