言情文里考科举(51)+番外

“这道题刚才点恩兄答得不错。还受到夸奖了。”另一个学生看向身旁一个二十出头的年轻人，羡慕道。

当时，督学一连抽了好几个学生，要么答不出来，要么答非所问。这时，点恩主动站出来要求答题。

他回答道，“此句意为，吾身本来就具备一切善意，若能不欺瞒自身，真诚对待，则为世间大乐。若是能够再实行宽恕之道，那么便能接近仁。”(注5)

他答完后，督学点点头，说了句尚可。贺山长和其他夫子这才感觉找回了些颜面。

见那漂亮的小男童皱着眉头，抿嘴沉思，一副少年老成的样子，这学生觉得有些好笑，道，“这孩子尚小，开蒙没多久，估计解释不来这句经义。”

被唤做点恩的学生笑笑，却没说话。他眉清目秀，只是眼底隐约透着股戾气。他直直看着那个站在院中，接受督学考核的绿衣小童。

是容景！他长高了，长好看了。还有钱来崇明社学读书了！

甚至，他还引起了督学大人的注意！获得督学大人的亲自考校！

容景，他怎么可以！

这个人，正是溪岗里原里长，赵秀的儿子赵光，字点恩。

容景，你已经出了不少风头了，最好别答上来这道题。赵光暗自咬紧牙关，在心中说道。

他死死看着容景。但容景却根本没注意到他，而是聚精会神的想了一会儿，然后答道，“此句出自《孟子·尽心上》。《尽心上》开篇云：‘尽其心者，知其性也。知其性，则知天矣。存其心，养其性，所以事天也。’，故曰尽心。亚圣思想要义在于‘仁’，‘仁’者，人之本性，但本性并非自然阐发，而是需尽心知性，通晓万物之理，故曰‘万物皆备于我矣’。由万物之理，反身观照自身的诚意，此为世间大乐。由物及我，再由我及人，实行宽恕之道，便能接近‘仁’的本质。此句含物与我，我与人的双重关系……”(注6)

听着容景有条不紊的回答，赵光脸上慢慢失去血色。不用督学和其他老师评定，他都知道，容景的这个回答，比自己的回答好上了不少。

果然，容景答完后，督学愣了片刻，随即猛地拍手道，“好！”

他没想到，这个学生的才学如此出众，解释经义清晰有理，且不拘泥样板标注，还有新的见解，比如物与我，我与人。

贺山长和一众旁听的夫子也不住点头，“答的甚好。”

他们崇明社学不是没有招过已经开蒙的学生，但那些学生能完整背诵原文就算不错了。能解说经义的更是凤毛麟角，偶有一两个也磕磕绊绊，或是按标注照本宣科的背诵。

这个叫容景的孩子先讲出处，然后点出孟子主要思想，并结合孟子思想与《尽心上》的篇章解说，还延伸阐述。

可以说是历代最强新生！

至于那些围观的学生们，更是惊呼声此起彼伏。他们纷纷打探这是哪里来的小童，长得又好看，说话又好听，答题也答的那么厉害，简直是个人才。不少学生心中起了结交之意。

贺山长见状，忙对督学拱手道，“感谢大宗师为我崇明社学考校此子，大宗师目光如炬，慧眼识英才。”

督学摆摆手，哈哈大笑，“办理入学的事情待会儿再说。老夫还想继续考校。”

督学此言一出，贺山长和其他夫子都倒吸一口凉气。如果说，之前的考校可以看做督学作为一个礼部分管教育的官员考察普通学生，是公事层面。那么，这之后的考校则是督学作为一个老师考察他的学生，是私事层面。

难道，督学想收下容景！

贺山长诧异的看了督学一眼，这位大人经历曲折，为人刚直，而且性情独特。还真有可能做出当场收徒的事情。

毕竟，容景现在才十一岁，学识已经如此出众，远超他的同龄人，甚至比崇明社学地字班绝大部分学生强！

督学满脸微笑的看着容景，道，“容景，你可愿意？接下来的题目，可能有些难。”

容景深吸一口气，忍住心中激动道，“学生三生有幸，能得大宗师指点。请大宗师出题。”

*

不远处，赵光只觉得自己整个人如坠冰窖。

他错了，他单知道容景刚才的题答得好，但没想到却答得这般好，好到督学想要继续考校。

单独考校，只考校容景一个人！

他的目光如同阴冷的毒蛇，缓缓爬上容景漂亮的脸庞。

容景却浑然不觉，她认真而谦卑的看着督学，听督学问道，“推位让国，有虞陶唐。吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。这几句作何解？”(注7)

督学的话刚说完，就听到一声激动的呐喊从院门口传来，“这题我会答！”