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当任务对象变成通关外挂(198)

作者: 云深雨沾衣 阅读记录

而老师的态度又会影响学生们的看法。若是老师在面对异性的生理构造时避而不谈, 甚至态度轻佻, 或者露出嫌弃厌恶的表情, 则很可能会给学生们传递错误的信息,比如, 性.特征是恶心的, 是可耻的,或者是可以随便开玩笑的, 等等。甚至会给学生们留下严重的心理阴影, 造成非常严重的后果。

没有人能承担得起这个责任,但又不能不设这个课程,所以以前只能让各年级的政治或生物老师,以及各班班主任轮流顶上。

现在终于有人接过了这个担子, 老师们自然求之不得。

其实,生理课在课程表上向来更像是个摆设,老师们不愿意讲,学生们也不想上,最后只能当做娱乐活动课,或者互相聊聊天,做做互动游戏,看看电影放松一下,或者干脆就上自习,做做作业看看书什么的。

本来就不设门槛,况且钱尔白又是校长钦点的人选,别说他还认认真真备了课,他就是和学生们讲一节课冷笑话,为了把这担子送出去,听课的老师们也会让他通过。

被选中试讲的班级是高二(5)班,正好是张鸣所在的班级。

之前已经通知了自习课临时改上生理课,但学生们并没有太过在意,毕竟之前生理课与自习课并没有太大的区别。他们一边小声说着话,一边慢腾腾地把压箱底的《生理健康教育手册》翻了出来。

这本书自发下来以后基本上就没有翻动过,唯一的趣÷阁记还是自己的签名。

他们把书摆在桌子上,随便翻开哪页晾着,然后把卷子之类的东西铺在了书的下面,想着一会儿如果老师不提问的话就抓紧时间写作业。

直到有不怎么眼熟的老师们陆陆续续地提着折凳走进来,然后坐在教室的最后一排,并齐齐打开了趣÷阁记本铺在腿上时,他们才觉得事情有些不对头。

紧接着,钱尔白走了进来。

天气有些热,他便没有穿外套。上身白衬衫,下.身黑蓝色西裤,头发梳向脑后,嘴角平直,面无表情,显得有些冷酷。他站在门口推了一下眼镜,然后走上了讲台。

教室里立刻鸦雀无声。学生们面面相觑,却没有人敢说话,只能拿眼神交流着彼此的惊讶与疑惑——怎么是教导主任来上课?!

钱尔白把讲义放在桌子上,拿起粉趣÷阁在黑板上写下了五个大字——“爱情与责任”,然后说道:“如果一切顺利的话,我将会是你们未来的学弟学妹们的生理老师。所以,这是你们第一次,也是最后一次上我的课,请务必珍惜。”

他开了个玩笑,班里的气氛活跃了不少,学生们也小声地笑了起来。

张鸣抬起头看了钱尔白一眼,不知怎么的觉得有些心虚,又赶紧低下了头去,假装在书桌里翻找课本,过了好久才重新坐直身子。

钱尔白道:“这节课我们不讲生理,也不讲健康,我们来聊一聊你们比较感兴趣的话题——高三与高考。”

话音落,班里气氛再次一凝,原本低着头做卷子的同学也猛地抬起了头。

钱尔白顿了顿,看所有人都一脸紧张的样子,又笑道:“当然不是,来看黑板,今天我们要聊的是爱情与责任。”

上课两分钟,路主任已经让学生们的心情经历了两圈过山车似的急上急下,并成功地吸引了教室里所有人的注意。

这堂课钱尔白本来准备的是另一套主题,但在看到张鸣的时候,他突然想到了最近发生的一系列学生之间的感情纠葛,于是便打算借着这个机会,了解一下学生们对爱情的看法。

他自己对高中生早恋持客观态度,只要分得清主次轻重,不影响学习,不影响彼此生活,两个人你情我愿,没什么可指责的。

但是未成年人没有形成完善的价值观和爱情观,他们的爱很多时候都是出于一时的好奇,或者是对社会行为的一种模仿。

而由于年龄,经验,眼界的限制,以及受外界环境或风气的影响,未成年人对于未来缺少长远的规划,但又有足够的求知欲和探索欲,在没有正确的引导的情况下很容易误入歧途,伤害彼此。

因此,让他们明白爱情不是简单的荷尔蒙相撞,更是需要承担相应的责任,才是更有效的应对青少年早恋的办法。

尊重与负责,这不仅是恋爱的哲学,更是为人处世的道理。

他让学生们畅所欲言,无论是对爱情的解读,对未来的憧憬,对家庭的看法,对社会的认识,甚至对学校的意见及建议等,都可以表达自己的观点。

一开始学生们还有所顾忌,被叫起来时犹犹豫豫,吞吞吐吐,只捡着绝对不会出错的内容,比如学生的义务与职责,儿女与父母之间的关系,同学之间的友谊等等来说。之后渐渐进入状态,放松了下来,思路便开阔了起来。