回到明朝当太后(272)

只是要办学校，硬件和软件都不能缺，软件还好，一是教材，二是教师。教材就用武经七书，教师就去军队的读书人里找，这个不容易，但是读书人很多，只要教这帮大老粗认字，解释一下什么意思就成，别指望他们能传授什么经验——这是从军队专门挑选出的老将的事，隔岸观火永远不如身临其境不是；然后就是硬件，首先学校你要有，集贤院不行，那就另外再建，最好不要放在北京内城，因为毕竟要射箭、要打炮，地方太小施展不开，而且容易惊动左右邻居；至于其他的弓马剑戟之类的就是小问题了。

汪舜华点头，让于谦派人去找地方。内城放不下，城外现在除了几个城门口之外，其他地方基本上属于未开发的，地方有的是。

于谦很快回禀，就在德胜门外不远，很大的一片地，是国子监的五倍！

汪舜华没说什么，外城嘛，土地多的是，何况城北一直开发的不好，主要是紫禁城的北门一般人不能出入，大家都不想绕远；而且武学这种地方，小了还真不行，于是让工部准备动手。

而对于汪舜华来说，这还远远不够。

虽然后代常有泥腿子干掉了高帅富的传说，但曾经去过几个圣地公费旅游的汪顺华知道，那不过是影视剧的说法而已。镰刀锤子之所以能风扫落叶一般迅速取得胜利，除了得民心者得天下的历史大势、领导人的个人能力和魅力，也和全党全军上下重视学习有关——在苏区时期，就能让妇女参加识字学习；在长征路上，在前面战士的背上挂上布条学习；在延安窑洞里，能挂上当时世界上最先进的武器装备照片，这样重视素质建设的队伍，不打胜仗才叫天理不容。

统一战线、武装斗争、党的建设，这克敌制胜的法宝，是无数先烈用鲜血得出的结论；正好对应民生、民族、民心问题。

当然，身为封建社会的大头子，要进行的是自上而下的改革，而不是自下而上的革命，所以很多事情，都不一样，也不能一样。

不是暴风骤雨的摧枯拉朽，而是必须坚持行稳致远，稳步推进，稳定压倒一切。

——统一战线，归根到底是走群众路线，再进一步就是经济建设，鼓励科技创新，推动技术革命发展；抑制土地兼并，适当减轻农民负担，加强水利设施建设，稳定农业基础地位；严格工商税征收，确保国家财政健康运行；放松工商业发展限制，施行对外开放，扩大国家财源，创造新的就业岗位，由此改善民生，巩固朝廷统治基础；

——武装斗争，加强军队建设，牢牢掌握军队绝对控制权，为改革保驾护航；以提升作战力为核心，加强军人素质和军备建设，开疆拓土，为国家和民族拓展生存空间；

——党的建设，加强思想建设，鲜明用人导向，澄清吏治，加强教育，增强国家和民族观念，凝聚民心，开启民智，激发民力。

——这些还只是行军方向，具体路线怎么走，怎么做，还需要进一步的措施。在讲究敬天法祖的年代，改革就意味着离经叛道；更何况，大面积的改革必然要触及既得利益者群体，如何争取到朝廷和士绅阶层的支持，更要慢慢琢磨。

已经和于谦商定了对北方的基调，但军队建设的大方向，还需要进一步的研究。

——武举和军校只是最基本的，这些可以选拔和培养出一批优秀的高级军官，但是一个军队要打胜仗，不能寄望于一两个天才将领降龙伏虎，而要寄望于全军上下整体素质的提高；不仅包括士气上的众志成城，也包括能力上的和作风上的。

因此，汪舜华提出：一是要反腐，那些不能打仗、作风懒散腐化甚至喝兵血的害群之马，要坚决清除队伍；二是要严格袭职，以后所有世袭武官，必须通过考试之后才能袭职，正式上任之前，先去边境打磨半年，看看真正的战场是什么样子；三是加强操练，那些年迈体弱、后继无人的老兵，转为民户；从社会上尤其是偏远贫困地区招募新的军士——好歹能吃上饭，还是有人来的；四是加强军备建设，要配发武器，同时选择能工巧匠和天赋出众的研究制造新式武器。

这些都算常规操作。只是第四项需要用钱，现在朝廷财政困难，只有先说说。

第117章 军事改革（下）

接下来，于谦就真的被震惊了——汪舜华提出要让全军上下学习。

于谦觉得汪太后是个天真的理想主义者，只能耐着性子告诉她：“读书识字是一件极为奢侈的事情，老百姓一百个里能有一个识字的就不错了；军队里都是大老粗，能识字的，除了进士出身跑去指挥的，就是太监监军，其他包括高级将领，基本都是文盲。而且现在财政紧张，要想拨出款项教军人识字，就算百官答应，国库也是不肯的。再说，即便这些人识字，有什么用？”