回到明朝当太后(632)

听前面传回来的消息，这些会晤气氛都很不错，皇帝和亲王们相谈甚欢。

汪舜华稍微把心放下来一些，低头接着批阅奏疏。

眼前就有个好消息：鱼鳞黄册终于编好了！

从建极三年清理土地，到今年六月鱼鳞黄册全部入库，前后历时差不多十年，这还是朝廷挂图作战、倒排工期并出台制度的结果。

没办法，画图真的是个麻烦事，何况一式四份。

汪舜华下旨挑选太学生到后湖驳查。

接着得到边报，王越、朱永、赵辅、李瑾四人各帅一万大军分路出击，从今年二月到六月，在草原上综合驰骋，各有斩获。

遗憾的是草原实在太大，地理还不够熟悉，没能实现合围；而且明朝守城的时候多，长驱出关的时候太少，不过对方毕竟处于失血状态，所以伤亡虽然不小，但还可以接受。

好消息不止这一件。

经过一年多的努力，《拼音方案》拿了出来。

牵头人是章纶，主要编制人是程敏政、李东阳和倪岳。三人都是朝廷重臣，也是戏曲名家，对音韵更加敏感，尤其程敏政曾经亲自到朝鲜，学习了谚文，很受启发。

但这样快的拿出成熟方案，再怎么天赋异禀也是不可能的；好在他们有外挂。

拼音方案在汪舜华心上放了很多年，当年皇帝开经筵读书的时候就想提，只是当时已经弄了标点符号，被人私下骂“事儿精”事小，万一有人借题发挥，怀疑皇帝的智力，那可就麻烦了。

更何况，还要考虑数学未知数，化学元素，最好采用拉丁字母。

但这个不能由她拍脑袋想出来，而必须从外部引入。

好在，明朝有传教士。

建极三年开放过门以后，相继有印度乃至欧洲的传教士来到中国，向朝廷敬献书籍，谋求传教的资格。

汪舜华召见了他们——果然，如今22个字母已经诞生并广泛运用，那就没什么可说的，开工！

但是进度没那么快。

因为首先就要学习拉丁语，当时天朝上国的思想深入人心，尤其翰林院的才子们都是精英中的精英，放着圣贤典籍不研究，偏偏去学蛮夷的语言，人家没那个兴趣。

然后必须深刻了解汉字的音韵，才能融会贯通。但明朝的音韵学其实并不突出，除了《洪武正韵》几乎乏善可陈，鼎鼎有名的“说文四大家”都是清朝的，因此，专业人才不好找。

这时候就知道“行万里路”的好处。

程敏政觉得用拼音来给汉字注音的办法很好——想到宝贝女儿汉语还没学利索，先把朝鲜语学的溜，心里有点堵。

“海纳百川，有容乃大”，既然如此，那就学吧。照理来说，朝鲜语和汉字亲缘关系更近，但是朝鲜刚刚被灭国，用他们的语言，不知道会不会唤起当地人的复国心；更重要的，谚文各种字母差别不大，太考眼力，反而不如拉丁文方便。

汪舜华实在太着急，曾经连续三天招章纶觐见，询问进度。

章纶劝她稍安勿躁：“汉字有注音法，采用直音或反切的方法来给汉字注音。”

汪舜华也是学过音韵学训诂学的，岂能不知道，当即就反驳：“我知道。直音，用同音字注明某字的读音。可如果同音字都是生僻字，即使注了音也读不出来。反切，用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。读书人学这些当然没问题，但是一些刚刚开始念书的，本身就不认得几个字，还让他去反切，岂不是挟泰山以超北海？”

章纶有点冒汗，皇帝看着母亲不说话，一起参与的礼部、翰林院和国子监人员也感觉到心累。

好在汪太后虽然着急，但还讲道理，甚至出主意——此前的反切法，声母就是32个，韵母以韵书为准，《广韵》计202韵，包括平声83韵，上声88韵，去声20韵，入声32韵。字母就这22个，不用再新加，但是引入过来，怎么发音、怎么书写，元音辅音怎么搭配，哪些是声母，哪些是韵母，声母韵母之间怎么隔音，如果声母就是该字的读音怎么结尾，前鼻音后鼻音怎么区分，阴平、阳平、上声、去声四个音调怎么表示等等。

这样前后三个月，几乎是手把手地教出来，几位翰林心里还在犯嘀咕，太后怎么想的这么全面周到细致，但是对照方案，发现日常的汉字确实都可以拼写出来，只是从左往右书写觉得不太适应——但也确实没办法从上往下书写。

字母表做好了还不算完，还要编撰一本字书，汪舜华赐名“字典”。当然用于认字识字的通用字典就不必像《康熙字典》那样大而全，收录最常用的3000个汉字，采用拼音分类，注明读音、字义就行，至于其他引经据典的活，交给后来人。