我的直播通古代(52)
面对司暃跟富贵的耍宝，物理老师抬头往天，表示他人不应该在这里……
司暃连忙滑跪认错：“消气消气，富贵说的对！如今这个局面，是我们的祖国走的太快，国民素质没跟上来，这么多年的文化输出顺位差，我们已经被倒灌许多年，这个局面非一朝一夕能改的。”
一听司暃说起文化输出，物理老师顿时站了起来，显然他很有话说。
“这么些年来，我们的文化软实力没有跟上，而欧美日本却喷涌博发，在全世界范围内已经形成深厚的影响力。”
“我国最近的游戏大作，黑神话·悟空发布面向世界，其制作细节令人振奋，或将成为中国第一部 3A级大作。可就是这样一部游戏，孙悟空在施展七十二变的技能时，国外玩家第一时间反省是大叫影分身！”
“西游记是我们自己的神话故事，而国外受众对孙悟空的认知却是七龙珠。”
说到文化输出，富贵又忍不住来气：“现在学生能够接触到的，追的鬼迷日眼的爱豆明星都是些什么活鬼？”
“没文化没底蕴没气质没演技，唱歌唱歌不行，跳舞跳舞不行，光凭一张脸在流量时代刷存在，这些年都塌了多少房了？”
“这一代的学生追星，追一个塌一个，这尼玛都什么事儿啊你们说？”
“流量时代已经影响了学生的审美，一篇文章他们静不下心来读，理解不了意境。传统文化之美他们完全get不到，古典文化已经被这一代学生摒弃了！”
富贵正抱着大腿跟司暃对着跷二郎腿，核酸做得快的学生已经开始陆续回报。
身为班主任，说起这些，班里小崽子们平日里文化积累实在太浅薄，哪怕学生都已经在回班，都挡不住富贵的吐槽之心。
学生都看着语文数学物理老师扎堆坐在后排座位上，翘着二郎腿一个比一个野的架势，都忍不住别过脸偷笑。
富贵见一个怼一个：“看什么看，说的就是你们，文化积累贫瘠如荒漠，除了游戏追星脑子里还有啥？”
被火力扫射到的学生表情夸张，十分惊愕并开始拖同学下水：“老师，我不追星，杨成就追星，他是ikun，我们都知道！”
一个调皮学生起了个头，其他回来早的学生也都开始起哄：“老师，我同桌也追星，她好几个男神呢！”
班主任跟司暃对视一眼，谁也没接学生话茬：“去去去，管好你们的二维码吧！”
随着学生回来的越来越多，物理老师回到讲台准备继续讲课。留下司暃跟班主任继续在后排唠嗑。
“曾经我们的祖国还是发展中国家，那个时代的人们向往欧美日本的发达，英语学习热甚嚣尘上。”
“欧美大片与韩流日漫占据了我们太多市场，也影响了我们一代人的喜好。祖国走的太快，文化输出却没有跟上。”
“不过没有关系，如今国家不是开始重视起语文历史么，我们的文化输出即将起步，让他欧美各国二十年又何妨，我们各行业反超的经验还少吗？”
两人说话并未刻意压低声音，后来进班的学生都忍不住频频回头，对语文数学老师闲的没事跑教室里来唠这个磕难免惊奇。
学生不理解又何妨，富贵一提起这个话题，司暃跟张睿同时想到同一个方向。
从现在起，重视语文和历史，是为了下一代学生了解自己的国家，认识自己的民族，五千年传承经典，我们应该比任何一个国家都要自信自己的文化。
提升数学物理难度，是如今科技成为第一生产力的时代，祖国需要这些理工科的大脑。
真正的人才重点培养，备受诟病的中招改革，断绝了太多学生的高中学业。人们在埋怨国家分流，是在将人分三六九等。
然而在那几年本科遍地走的时代，仿佛全民素质提高，实际上真的如此么？
班主任吐槽，其实并不介意被学生听了去。
更早的时候，人们无知，也深知自己无知，所以是非面前，人们不会指手画脚，妄加议论。
博学的人因为博学，变得谦虚，打开了视野的人，才知道世界的广阔，他们因此对世界更加谦逊。
只有半瓢水的键盘，最喜欢晃荡，自我意识过剩，永远想要用他们的“我以为”来说服别人认同自己。
高尖端岗位不能胜任，普通技术岗嫌苦嫌累，高不成低不就，做事没耐心，做人不靠谱。心比天高，激扬文字指点江山，却经营不了眼前的苟且。
这已经成为当代网民群体最广泛的标签。
如此看来，人才分流，能者居之，有又何妨？
作者有话说：
人物三观不代表作者，观点发言在不同平台渠道看到的发言碎片整理加工一下，为后文铺垫过渡。
如有不同意见，可以骂角色，不可以骂我。
第42章
一节课就这么被核酸检测耽误完, 待司暃毫无收获的回到办公室，直播外的弹幕已经飘满了疑问。
【你们的教书先生在学生面前都这么……随意的吗？】
【高考和中招是什么意思呀？是科举的意思吗？】
有新来的观众看到教室里陆陆续续回来的学生, 有男有女。
他们甚至有的男生跟女生坐在一个位置上, 几乎要肩膀挨着肩膀！
于是忍不住发言吐槽，一个教室里男男女女毫不避讳也就罢了，怎么男学生女学生都坐到一块去了, 这成何体统？
但这些人没想到的是, 弹幕上他们的老乡不但没有认同跟风，反倒劝他们少挑毛病。
千年之后的时代，后人们日常生活习惯变成什么样, 他们管不着。
哪怕后唐全民文化普及程度不高, 但读书人还是有的。
各地都不乏略有见识的文人, 虽然司暃与其他老师谈论的内容有许多字眼使他们连蒙带猜也搞不明白的, 但不妨碍他们大致了解到, 后世这些老师们, 也在面临教育方面的烦恼。
经过几天相处，老人们都知道有话说话, 司暃对后唐人们态度是很中肯的, 完全没必要耍心眼搞弯弯绕。
于是没听明白的地方, 他们选择不懂就问。
【听司姑娘与同僚谈论，你们当代的学生喜欢与学习的方向，似乎开始忽略了对本土文化的认识吗？】
【我发现司暃与同事生气学生不重视传统文化, 却没有要求学生必须学习什么书，看起来后世学生的地位不低, 你们那个时代的老师是不可以要求学生必须学习什么内容吗？】
随着直播点的扩散, 直播普及面积越来越广, 以至于直播面临观众群体越来越大, 其多样性也更加丰富。
仅仅司暃与班主任他们谈论的几句话，直播外的弹幕看待问题的角度明显深入起来。
不过千年时间的代沟，人们还是不能准确理解到两个时代的差异。
司暃不得不向他们解释。
“也不是教师不可以要求学生学习内容，后世的教育系统普及到全民各个年龄段，教学内容早就是由国家编撰设计。”