我能看见正确的怪谈规则[无限](623)
小声谢过女生，苏容抬头看了眼所有人，很快发现了熟面孔。他们班的10号麻花辫和32号眼镜男都在这里，加上他一共是三个人，另外四个人应该都在教室上晚自习。
他们俩自然也注意到了刚上来的苏容，一起过来把她接到角落的位置。图书馆很大，足够接纳他们一年级来图书馆自习的这些学生了，不用担心没有座位。
在那个位置旁边，苏容意外的看到了谢呵呵。对方和一个女生坐在一起，两个人手里都拿着书本和笔，装模作样的在桌子上学习。
值得一提的是，那个女生苏容总有一种很熟悉的感觉，她看上去很阴郁，像是一朵缩在角落里淋雨的蘑菇，和旁边小太阳似的谢呵呵形成了鲜明对比。
不过事实上绝大多数人和谢呵呵站在一起，都能形成鲜明对比。毕竟没几个人像他一样心大到不长脑子。哪怕是一个表情很正常的人和一个一脸傻乐的人站在一起，都会形成没头脑和不高兴的画面。
看了两眼，凭借着良好的记忆力，苏容终于想起来这个人是谁了。如果没记错的话，她应该是当初在那次政府和“3号研究所”联合推出的规则怪谈活动里，与谢呵呵在同一个规则怪谈一起活下来的那个女生。
只不过因为当时的她和现在的她不是一张脸，所以苏容一时间没认出来。但这样独特的气质还是给出了很好的提示。让苏容在短暂的思考之后，立刻认出了对方。
意料之外，情理之中，这人竟然也是个精英调查员。谢呵呵别的不说，抱大腿是真有一手。无论是在哪个规则怪谈里，他都能精准的找到离自己最近的那条大腿。
旁边10号麻花辫见苏容一直看着这两个人，以为她是觉得他们的搭配很奇怪，于是小声介绍到：“这两个人是十三班的，他们班的分组比较极端，就两个人需要来这里。”
说到这件事，苏容一边打开书，装作自己在学习的样子，一边问道：“你们的判断依据也是单双数吗？”
“什么？单双数？”还没等10号二人回答，谢呵呵就一脸惊讶的小声道，“我是问了原住民，他们说我应该去哪个方向，我就按照相反的走。他们说我应该去教室，所以我就来图书馆了。”
闻言，苏容眉头一挑，立刻问道：“你是几号？”
“6号。”谢呵呵毫不犹豫的回答。
这真是个意料之中的答案，谢呵呵这个运气，就应该在6号。事实上他不是6班6号，苏容还觉得奇怪呢。毕竟6班6号感觉才符合他欧皇的属性。
不过想想中午时6班的那两个卧龙凤雏，她又觉得谢呵呵没去6班，可能也是运气的选择。这要是去了6班，鬼知道会被那两个家伙坑成什么样。
“你是6号的话的确该来这里，双数就应该来图书馆。”苏容点点头，让他安心。心中若有所思的想，难道谢呵呵这方法真有几分靠谱，原住民真的会老老实实的按照相反的方向回答他们的问题？又或者只是谢呵呵遇到的那个是这样回答的，其他原住民并不一定会这样回答？
这要是一个普通人说这种方法，或许她就信了这种方法真的有可行性。但是是欧皇谢呵呵说的方法，她就不得不考虑这家伙的幸运属性在这件事情里面的加持了。
和他不同，其他人倒是的确是和苏容一样的判断方法。这件事情其实并不难判断，只要提前记下班里同学的序号，然后多等一会儿，迟早能观察到。
能参加「第十三中学」的调查员的记忆力普遍很好，连复杂繁琐、挖坑很多的规则，他们都能在短时间内一字不落的记在心里。更何况是更容易记的序号呢？
实在不行，像15号短发女那样大意了，没有记原住民序号的调查员，也可以等等看有没有选择坚定的调查员，问问他们是怎么选择的，也能知道正确答案。
听到10号的回答，苏容点点头，突然眉头一皱，想起什么：“对了，26号呢？”
26号也是双数，按理说也会来自习室。但直到现在他都还没有出现，要知道时间可是已经过了八点！但是对方一直没什么存在感，以至于刚才她都没发现找了个人。
10号和32号对视一眼，脸色都不太好看。最终32号摇摇头：“我们来的还算早，但是一直没见过他。他原本是和6号一个宿舍的，6号早死了，我也不知道该问谁。等晚上回宿舍的时候我去问问他宿舍里的原住民吧，没记错的话，好像卫生委员和他一个宿舍来着。”
第244章 第十三中学规则怪谈（13）
他说完之后，众人又陷入了沉默。尽管32号说的是要问问26号的下落，但其实所有人都知道，他真正想问的是26号的死因。
没有完成规则怪谈里的规定任务，那几乎是必死无疑的。众人并不认为一直不显山不漏水的26号有什么能逃避规则任务的能力，他现在还没来，十有八九是死了。
虽然大家没什么交情，但是莫名其妙又死一个人，还是让众人心里一冷。
谢呵呵有些疑惑的问道：“你们出来之前没有问问班上的其他男生要不要一起去晚自习吗？”
像他就是在出来的时候，特意问了一嘴，和班上其他几个男性调查员一起出来的。只可惜男生里只有他一个人要去图书馆，剩下的人好像都要去班里。好在他路上遇到了蘑菇女，不然还真不知道该找谁一起进入图书馆。
“我是和我们班上的21号一起走的，我们俩本身在一个宿舍。不过下课之后我们都没有回去，而是先逛了逛校园。”32号解释道。
虽然他也不知道自己为什么要和这个外班人解释。或者说表面上他在和外班人解释，实际上是在和自己班的两个人解释。
“路上遇到了一点事，等到彻底解决的时候就快要上晚自习了，所以就直接去了晚自习，没有回宿舍。”
说到这个，他来了精神：“我们也遇到了那个假老师，她想要骗我们去实验楼。还好你们提前告诉了我们假老师和真老师只会在衣服上有很细微的区别，要不然我们还真会被骗过去。”
“她想让你们干什么？”10号立刻追问到，刚才只有他们两个人的时候，32号并没有说过这些事。
“她让我们去实验楼，但没有说具体是干什么。本来我是想着进实验楼看看她想做什么，再考虑该怎么拒绝的。”
在听到这里的时候，苏容的眉头微不可察的皱了一下。按照她的推断，在这种时候进入实验楼是下下策，或者说是绝对不能干的事。
无论对方的说辞是怎么样的，抓住她到底想让调查员干什么，才是重中之重，才最能了解她的目的。而那个假老师的要求是“让两个人进入实验楼帮忙”。看似是想“让他们帮忙”，但实际上的要求却是“让他们进入实验楼”。
换句话来说就是，很可能“进入实验楼”才是导致危险的行为，而不是给老师帮忙。