重生之点满技能撩女神(10)
下课了之后，有好几个女生来到师簌簌的课桌前，几分佩服几分羞涩地说：“簌簌，你昨天真帅啊，我好喜欢你。”
“是呀，帅到炸裂了！”
“最后你赢的时候我真是又鼓掌又尖叫可激动了呢。”
“其实没什么的，哈哈。”师簌簌弯着眼笑得可爱，“谢谢。”
女生们：……怎么办哦好像更喜欢簌簌了！
高二开学没多久，班里的同学还处于相互熟悉的阶段。而师簌簌以上课睡觉的特立独行作风与优雅流畅的英语口语已经成了班里的名人。
现在再加上乒乓球大神的身份，更在年级里成了传说级别的人物了。
这样的事，说来奇怪，但的确如此：当班级里有一个特别出名的同学成为标杆人物后，这个班级的凝聚力会因此提高不少。
他们在内部聊天时会津津有味地聊起那个出名同学的事情，当和外班同学聊天时也会带着一丝与有荣焉：“对啊，师簌簌就是我们班的，她……”
而这种荣誉感的集体体现，就是在下个周一的升旗礼上，校长说“荣获校园乒乓球大赛冠军的是，高二十六班的师簌簌同学”时，整个班级自发地聚起一团欢呼，把隔壁班的人都吓了一跳。
值得一提的是，当校长提到师簌簌时，响起起哄声的不止是师簌簌的班级，还有站在操场另一边高二理科班的一个班级。（杰哥：辣鸡舍友！瞎起哄！）至于高一那边各个角落的呼声，就是师簌簌的狂热迷弟迷妹们了。
该到师簌簌上主席台领奖牌了，和她一同上去的学生都是掩饰不住的兴奋和激动。师簌簌一副茫然又无所谓的姿态格外惹眼。
而实际上，对于这个领奖，师簌簌真没有什么感觉，还不如决赛时看着杰哥来得兴致高昂。
主席台下人很多，乌泱泱的脑袋一大片。校服白白蓝蓝的，有点儿像囚服。
奖牌不是很精致，有点丑。
校长的光头很亮。
校长：“师簌簌同学，恭喜你获得乒乓球大赛的冠军。你高二分班分到了文尖班，看来在学业上也是个很优秀的同学啊！继续加油！”
师簌簌的目光从校长的光头落到他口里的金牙：“……好的。谢谢校长。”
原来上台领奖就是这么回事啊。
……其实，好像也挺普通的？
说不清有什么执念，悄然散去了。
接着是下台归队。手里拿着奖牌和李文玥并肩走回了课室。
师簌簌想了想，最后把奖牌挂在了课室后方的墙壁上。嗯，留着也没啥用，不如就交给班级吧。
后来，这个奖牌连同洗出来的师簌簌打球和领奖时的照片，被一起贴在班级荣誉墙上，成为高二十六班每次回顾过去时必不可少的特写。
*
紧接着高二分班后的第一次月考到来。
师簌簌总算态度端正了一把，在自习的时候拿出课本和练习册翻了翻。在老师讲课的时候不再睡觉也不看课外书了，各种快速刷题。
在她开始复习之前，那练习册空白得实在不忍直视。
比起她来，李文玥的复习方式就正常多了。看得出来她很重视这次月考，看课本、背默知识、回顾收集总结错题、做模拟卷练手。
考试如期而至。
仿佛是要给大家一个下马威，第一次考试的英语出得特别难。
在一片鬼哭狼嚎声中，李文玥和师簌簌显得尤其淡定。当别人捏着刚发下来的答案面色狰狞地对卷子批改时，李文玥拿着kindle沉迷哈利波特原著；师簌簌拿着英语字典当消遣翻。
结果与所料不远。
李文玥和师簌簌这对同桌，总分位列班级第五和第六，同时也是年级的第五和第六。两人的英语成绩是同样的147，并列第一挂在榜单上晃瞎人眼。
那3分都是作文扣的，因为现阶段老师不允许给太高的分，卡死了最高22分。除了李文玥和师簌簌，整个年级就没有上20的。
为了方便讲评试卷，老师还把优秀作文印了出来。两人的英语作文一上一下印在同一面，字美得叫别的高二学生心生羞愧。
李文玥正在研读师簌簌的英语作文，感叹道：“簌簌，你写得好自然啊。”
用词简单灵动，结构清晰，条理分明。句式多变而不会过长产生炫技感。加之师簌簌的英文字母铁画银钩，美丽又令人看得舒服。总之，有种一气呵成之感。老师们都惊讶了：这简直不是高二学生能写出来的水平，老师都不一定写得出来。应付高考绰绰有余了。
比起师簌簌，李文玥的作文显得精致工整，毫无差错的同时有些许刻意雕琢的匠气。
但她也不是其他学生能够比得上的，老师惊讶于她词汇量的庞大和对难词的掌握程度，也给了李文玥相当高的评价。
只是李文玥心里清楚，她不过是会的单词多一些，离簌簌还有很远的距离。
师簌簌说：“毕竟我也整天和英语打交道，为了生活嘛。文玥你以后肯定也能写成这样的啦。”这才刚开学，还有两年呢，高考前大家练得绝对都是写应试作文的一把好手。
李文玥却摇摇头，内心暗自下了决心。
此后，同桌两个几乎成了一对传奇。
每次月考英语单科排名都惨遭屠榜。本来也只有前五能上榜，李文玥和师簌簌的名字就没下来过，要么你第一我第二，要么并列第一。英语好的同学就算感觉自己这次有了，在榜上找名字都是直接从第三个名次开始看的。
“那两个英语大神……惹不起惹不起。”
“师簌簌和李文玥啊？老师叫我们把参考作文收集起来每次考前看看，我那里都有她们一沓作文了……可能她们收集的都没我的全……”
老师们都认得她们俩的字了，改卷子的时候逮着她们两个的就格外愉悦。
“这次谁改到簌簌和文玥的没有？”
“哈哈，我改到了。我仔细看看有没有错误……咦，这个单词是不是用得没有那么恰当，老陈你过来看看……”
“这个也可以啦，你就是鸡蛋里挑骨头！”
上辈子李文玥只是一个人常驻榜单，且也不是每次第一，尚无这么大的名气效应。
现在，师簌簌来了。她带来的影响是巨大的。同时，这种效应带来的压力也是巨大的。
高三。
她们“英语双煞”的印象已经深入人心了，两人都被拉去全年级广播作过经验介绍。
可是某一场考试，大家突然发现，师簌簌的名字还在榜单上英语第一，可是李文玥的名字，却在前五消失了。
不止是前五，就连年级的总分前五十，都没有了李文玥的名字。
高三已经过去了近半的关节口，从不让人操心的李文玥成绩开始大幅度下滑。
班主任先把李文玥叫去了办公室，李文玥回座位的时候，眼眶是红的。
师簌簌心里一揪，想要安慰她拥抱她，但紧接着她被班主任叫走了。
班主任面对师簌簌，脸色凝重：“簌簌，要不老师给你换个座位，你先和文玥分开一段时间。你对学习的态度……怎么说呢，你自己倒是没关系，但是对文玥的影响太大了。”
师簌簌沉默。
这……的确是真的。
曾经，李文玥也有一段成绩不稳定的时期，但那是高三后期冲刺阶段，几乎人人都有瓶颈期。而即使是那个时候，李文玥的成绩也没有跌到五十名开外。
现在的情况，可以说是李文玥有史以来最糟糕的成绩。
这是因为师簌簌。
她对高考并不太在意，因此到了高三复习阶段，她对学习的态度和高二一般无二。老师们都放弃让师簌簌听课了，反正她不听课也能自己搞定。
可是，和师簌簌最亲近的李文玥，就算原先再怎么有斗志，也会被同桌这种无所谓的态度消磨去。