刚转来一中的同学，原本觉得自己只能做在后排，看着前面乌压压的一排又一排同学的后脑勺，看到大家彼此都认识的样子，感觉自己十分难以融入。
但是物理老师这样调整了一番座位，让他们坐在了前面，心中顿时就感觉轻松多了。
方醒听到身后两个陌生的女生窃窃私语，“这就是我们的新班主任吗？很年轻诶！”
“突然感觉转学也挺好的，班主任一下子从秃顶老头，变成了这样一个年轻的帅哥！赚了赚了！”
第33章
坐在前面的学生们都在窃窃私语, 他们刚刚开始修真, 对于一些东西也格外的敏锐。
比如说以前的班主任秃顶老头, 在没修仙之前呢, 就觉着是个普通的、脾气差点的老头，除了要求严厉一点, 总是爱站在窗户边偷偷摸摸看他们在干什么之外, 也没有什么值得注意的。
但是修仙之后就不一样了！
有的开了眼窍的，能够清楚地看到班主任老头头顶上油光发亮的头发皮, 还能看到他在慷慨激昂的时候吐出来的吐沫，各种感受不要太清晰。
这个时候, 就感觉到自己所处的世界，真的在发生着各种改变。
而眼前的这个物理老师, 一眼就能看出来跟常人不一样！
不仅腰背挺直，散发着自信与强大的力量, 而且眼睛明亮，皮肤也没有一点污渍！看上去干净又大方，第一眼就能让人生出来好感！
而且……他还会这么多……
几个女生讨论着，不止一个人偷偷地脸红了。
座位调整完毕之后，物理老师这才满意地点了点头。他举着小小的话筒，清澈年轻的声音从小蜜蜂里流出，“各位同学们, 这是我们修仙班的第一次上课, 来的同学很多, 除了一些会修仙的同学, 还有一些是没有入门的普通学生，但是没有关系的，想来听课，老师都欢迎！”
这话一说，顿时奠定了其乐融融的气氛，“你们能来，老师很欢迎，但是也要遵守我们上课的纪律……鉴于咱们都是摸着石头过河，有的事情以后再慢慢补充，下面，先给大家介绍一下咱们修仙班的老师。首先呢，就是站在你们面前的我。”
“这是你们的李老师……张老师……”一一介绍下来，老师们一一给同学们打招呼。
这些老师们平常站惯了三尺讲台，遇见什么也是不怕的，但是不知道为什么，许是受到气氛的影响，竟然觉着有些紧张了。毕竟，这可是注定要载入一中史册的修仙班的第一节课！
“我以前是教物理课的……我以前最相信科学知识，记得那时候给同学们将牛顿第一定律等等，我最爱讲，要相信科学知识，但是这个世界，不在是我们已经知道的世界了！这个世界，已经变成一个全新的、需要我们竭力去探索的世界了！”
他的说话力度渐渐大起来，不自觉的运用到一点修真的气息，更多了几分感染力。
随着物理老师说的话，同学们渐渐安静下来，聚精会神的听着物理老师说话。
“所以，同学们，你们要记得，你们不仅是在探索自己的道路，也是作为前人，来为后来的人，探索他们的道路！你们是新时代的开拓者，万万不可以懈怠，大家知道了吗？”
被气氛感染，所有的学生，不管是修仙者，还是旁听生，都感觉到一股油然而生的责任感，“知道了！”
仿佛是承诺，又仿佛是战斗的号角。
.
第一节课，物理老师先给他们讲了自己所知道的世界情况，很多同学只是按照自己的渠道知道了外面的情况，但是系统的、有深度的认识并没有形成。而物理老师以前就是一个爱钻研的的老师，在这段时间内，他暗地里做了许多工作，终于可以堂堂正正的，将他的见解讲给孩子们听。
在物理老师讲的时候，坐在一边的其他老师，在聚精会神的听着。
小蜜蜂里传来了不急不慢地讲课声，阶梯教室的同学们纷纷拿出早就准备好的笔记本和笔，快速地记笔记。
坐在前排的几个女学生纷纷问道，“老师，下节课讲什么呀？”她们觉着来这里上课真的是太值了！不仅有与以往枯燥的课本截然不同的知识，还有这么帅的老师！于是恋恋不舍，想要跟物理老师再说一会儿话。
“下节课，讲引气入体！”物理老师镇定地整理着书本白纸，转身往台下走。
阶梯教室后面有个休息室，老师们课间都去休息室了。物理老师下来台，往休息室里一钻，将门牢牢地关上。
不同于刚才的稳操胜券，此刻他擦了擦根本不存在的虚汗！
教书这么多年了，今天竟然又体会到了一把十年前刚迈上讲台的感觉！
.
二十分钟的时间很快过去，修仙班的第二节课，就这么开始了。
第一节课讲的是理论知识，第二节课，就是讲的“引气入体”。
物理老师有些感慨，他拿到课本之后，钻研了许久《走进修仙·高中版》、《走进修仙·高中版教师参考资料》，杀死了无数的脑细胞，总算是将课备好了。
他至今还没有引气入体，但是不耽误讲给孩子们听。毕竟……会讲解冰箱的制冷知识，也不需要自己会制冷啊！
这节课更是重要，上节课窃窃私语的学生也不说话了。
在讲台上，物理老师严肃着说，“走进修仙，就是走近一个全新的世界，那么就要有高度的领悟力以及毅力，这节课，我们要讲的，就是如何引气入体！”
他拿起来粉笔，在身后的两块大黑板上，写下了四个龙飞凤舞的大字：引气入体！
底下顿时骚动起来，引气入体，毕竟他们有一半的人都被卡在了这里，迟迟迈不过这一步，虽然知道自己有修仙的资质，但实际上还没有引气入体成功的他们，和普通人没有多大的区别。
“在讲课之前，老师先给大家举个例子，大家都知道，人呢，可以再空气里呼吸，但是如果借助任何装备，在水里是不能呼吸的，很快就会死去……那么我想请问大家，水里有空气吗？”
“有！当然有！”
“那么，人在水中的时候，却不能感觉到空气，因为一些杂质‘水’，阻挡了我们的感知，是不是这样？”
大家纷纷点头。
“很好，那么我们这节课所讲的‘气’，也是这个道理。修仙，先要修自身，我们处在这个世界中，有很多杂质在迷惑着我们的感知，我们要做的，就是破开感知，去深刻的体会到‘气’的存在。只要能感觉到‘气’，那么就可以与之沟通，才能进行后续的使用。”
接下来，物理老师让大家按照书上说的方法感知“气”的位置，一时间，学生们神色各异，竭力去找飘忽不定的气。
第一天的修仙课，很快就结束了。
在放学的时候，学生们三三两两凑在一起，还在讨论着今天的课程。
一些旁听生在经历了一天“我是谁、我在哪儿、我在听什么”的懵逼状态之后，还是决定抖索精神，继续奋斗。
然而如此三天之后，旁听生们崩溃了，压根就听不懂！
几天之后，绝大部分旁听生都放弃了，但是放弃尝试着修仙，却没有放弃将理论知识熟读背诵。
他们纷纷带着钱跑去教学处，“老师！拿一套修仙课本！”
“我帮我室友们带的，我要六套！”
“我要十套！！”
实践没办法做到，理论总是要明白的。购买修仙课本，很快成了校园里的一个风潮，教务处的课本很快就卖光了。
耐不住学生们的央求，老师们又往上面定了几批课本，刚到就被抢光了！
再去订课本的时候，上面很无奈的说，“我们也没有课本了！印刷厂虽然加班加点的印刷，可是全国各地都在买课本，实在是定不来了！”