重生七九之财貌双全(145)+番外
苏禾随手翻看着最后几页讲义，连头都没有抬一下，直接给彭锦程下了最后通牒。
“这门《临床诊断学》还剩下一点儿东西，给我半个小时就讲完了，明天这个时间就是笔试，然后下午去京城人民医院进行实习课的结课检查。”
“你抓紧时间琢磨研究方向的事儿，等我将《临床诊断学》的事情都了结了，下一个开刀的就是你，洗干净脖子等着。”
苏禾似笑非笑地说着。
彭锦程缩了一下脖子，仿佛苏禾真的拿刀架在了他的脖子上一般，瑟瑟缩缩地离开了，那有话不敢说的模样引得京大医学系的学生们轰然大笑。
彭锦程又羞又恼，索性开始互相伤害，“你们就幸灾乐祸吧，明天你们就要期末考试，看你们有多少人会挂科！”
京大医学系的准毕业生们：“……”
卧槽！！
他们都听到了些什么？
这一定不是真的！
一定不是！
“苏教授，这是真的吗？我们明天就要期末考试了？”有学生壮着胆子问。
苏禾撇了一眼彭锦程，笑眯眯地点头，“没错，今天这课程就讲完了，明天上午笔试，下午去医院急诊科进行实际病情诊断与病因分析，我争取在两到三天之内将你们的试卷批改出来，然后把成绩交给教务科的老师去审核，你们就都可以放心地去做毕业论文了。”
“对了，给大家提个醒啊，我们这门课就不要迷信什么重点了，我讲授的所有知识都是重点，我出的题目也没有标准答案。”
“只要你们能够根据我给的题干分析出病因病理就好，记住我给你们讲的答题公式，先断病因，然后再配药方，最后下医嘱。本来你们一次性通过考核的机会就微乎其微，如果在某些不该丢分的地方丢了分……呵呵，后果自负啊！”
“最后一个提醒，答题时请保证思路顺畅，不要将简单问题复杂化，更不要将复杂问题无解化！”
“我们这门课程因为开设在最后一学期，所以不存在补考与重修之类的说法，如果你不能一次性通关，那就要么领一个肄业证走人，要么再来多念一年书。考试结束后，那些自己认为没有可能通过考试的学生，千万不要来找我修改分数，更不要找别的老师来说情。”
“我这门课不存在所谓的通过比例与挂科比例，如果你们所有人都能将卷子答对，能靠自己的本事顺利通过考核，那我定然会给你们全过！如果你们没一个人能够达到通过课程考核的最低要求，那就别指望我给你们开后门了，就算你们这批毕业生全军覆没，那对我也没什么坏处。”
“我是一个老师，需要对你们负责，我更是一个医生，需要对那些即将被你们接诊的病人患者负责！或许有人会说，天下的庸医多了去了，根本管不过来。这个道理我懂，但是我告诉你们，天下的庸医再多，那也无法改变我所做的决定。别的大学，别的老师培养出来的医生是神医还是庸医，这点我管不了，但是我的手中绝对不会放过任何一条漏网之鱼。”
苏禾说的激情澎湃，讲台下的学生听得心惊肉跳。
这连个复习的时间都没有，如果想临时抱个佛脚都找不到佛祖在哪儿了哇！
悲催！
心碎！
见讲台下哀嚎一片，苏禾心生不忍，轻咳了一声，神秘兮兮地同这些学生们说，“你们都不要那么悲观嘛！这次的题目是我亲手出的，一点都不难！只要你们认真听过我讲课，并且在实习课上的时候也都全程集中注意力跟着我的步伐走，那想要通过这门课程的考核再简单不过了！不过题量稍微大了点，大家明天都记得多准备两只钢笔啊！开考之后不允许交头接耳，更不允许作弊。”
苏禾这哪叫什么安慰？
这分明就是在这些学生的伤口上撒盐！
在怨声载道中，京大医学系的学生们总算迎来了最后的审判——那差点将教务科老师累趴下的一大摞卷子。
教务科老师心里对苏禾是完全服气的，像苏这样的老师实在不多了，简直就是青年教师里的榜样与标杆！
授课讲义全部自己写，考试命题全都自己编，甚至不同考生的考核试卷还有不同，共分为甲乙丙丁戊己庚辛八种，一举杜绝了考试作弊的可能性……这种敬业态度，完完全全地将原先那些‘老标杆’拍死在了沙滩上。
撇开苏禾其它的地方不谈，单单说这敬业爱岗的觉悟，又有几个人能够比得上？
一本本钉在一起的试卷发了下去，苏禾坐在讲桌上，翻开清大那边给她配的信纸，随便扯了几张出来，提笔写下一行字——《关于清大医学系总体研究方向的建议与探讨》。
彼时，已经有不少学生被苏禾嘴里很简单的《临床诊断学》期末考题吓到了。
第180章 比高考还难的期末考试
从小到大，这些京大医学系的准毕业生虽然不是从题海战术中摸爬滚打熬出来的，但是他们经历过的考试却一点都不少！
然而，他们何曾见过这种按‘本’为计量单位的考核试卷？
寻常的考核试卷难道不都是用‘张’或者‘页’来衡量的吗？
翻开那本客观题，里面密密麻麻全是问题，前面四分之三的部分全是选择题，关键是苏禾出的题目特别坑，不是单向选择，也不是多项选择，而是不定项选择，多选、漏选、错选全部不得分！
相比于难度爆表的不定项选择题，后面的判断题简直就是苏禾良心发现，起码正确答案非对即错，他们就算做不出来，那随便蒙一个答案也有百分之五十的正确率。
客观题看完之后，京大医学系的这些准毕业生心里就凉了一大半，但是还有一本试卷没看呢！
这些两眼发黑，身体直哆嗦，牙花子抖个不停的医学系准毕业生们只能硬着头皮继续往下看，这一看……差点把多年未吐的老血给喷了出来。
主观题同样分为两部分，第一部 分是填空题，考察的内容大多数都是一些课堂上讲过的基础知识点，虽然难度不算很大，但却实实在在地考验学生们的记忆力。
一道题目，题干六个字，却给出了十二个空，让考生们填写所有可能出现的发热症状，你说这不是为难人么？
更为难学生的还在后面，是那题干就占了好几页的简答题、材料分析题以及综述题！
简答题，给出不到二十个字的题干，然后苏禾又抛出了一个高分值，最后她还特别‘体贴’地在题干末尾用括号标注了一个‘请根据所学知识简要回答问题’！
看着那么高的分值，学生们哪敢简要回答？
对于《临床诊断学》这种考核来说，每一分都是命！直接关乎到自己能不能顺利毕业，那些学生们哪敢大意？
再看看后面的材料分析题，题干少说也有三四百字，要求学生根据题干中给出的已知条件判断病人的病因，并且结合病人的经济状况给出可以治愈病症的处方。
看到‘结合病人经济状况’的这个要求，可怜的学生们再次抓瞎！
医生的天职是治病，用最简单、最有效、耗时最短的方法把病人治好就没问题了，病人的经济状况从来都不在他们的考虑范围之内好么？
现在试卷中突然出现了这样的要求，着实将不少学生都打了个措不及防。
不过转念想想，那些学生们也能体会到出题人的意图——苏禾在带他们实习课的时候，有时候会给病人开一些西药，有时候会给病人开一些中药，大多数时间里她则是采用中西药结合的方法为病人开药……
想来就是因为中药价格低，见效慢，但是胜在后续的调理效果好，而西药的价格高，见效快，但是治疗效果却有极高的局限性，所以苏禾才会给出‘结合病人经济状况’这样的要求。