但是，其实这个结核分枝杆菌作为一种菌，能感染人的除了头发和指甲的任何地方，身体有伤口碰了这个菌，伤口处也可能长结核菌。所以还有很多像生殖器长结核菌，淋巴长结核菌，肠道长结核菌，骨长结核菌的各种各样的情况。但现在，还是以肺结核为主，就是在气管、支气管、肺组织、胸膜、胸腔长结核。
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秦老师这次是HIV暴露，但这个暴露也是分等级的，他是最轻那一级，别担心。
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大家也不要怕结核病，只要没发展成广泛耐药，结核是可以治愈的，而且一般人感染概率并不高，提高免疫力就是最好的对抗方法。
有关这些的知识太多了，要是我要来解释，我写几本专业书也不一定能让你们完全清楚。甚至给有些专业从事这个工作的老师上课做培训的时候，讲很遍，有的老师都还会出问题。非从业者，其实不需要知道太多，知道越多可能反而越糊涂。
现在结核和艾滋，对非从业者来说，知道传播途径，知道自己是不是高危人群，在可能感染或者出现疑似症状的时候去医院怎么看专业医生就差不多了。再有想更深入地了解的，可以去看些科普书。不过我因为不看这方面的科普书，只有专业书籍和文献，所以也不了解哪些科普书更好，有读者大大有科普书介绍，可以留言给别的读者大大介绍下。
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还可以说一下，科普书和专业书籍其实是有很大的差异的。科普书里一句话的内容，专业书籍可能写几大本都讲不完那点内容。而科普书为了方便大众简单易懂地了解，会把某些复杂的多面性的东西最简单化，也就会造成知识的最片面性。这也是为什么只看百度不行，非要看专科医生的原因。百度一句话的内容，有可能医生要学十年，其中有很多复杂的情形，看百度绝对不行。
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最后，好的科普书绝对是非常难得的，不是很NB的又有文学素养的专业人士，是绝对写不出的，这也是大家耳熟能详的世界知名的科普书都是行业顶尖大牛写的的原因。毕竟科普书是要让没有这方面背景的读者能够读懂还能够喜欢还不会因为缺少基础知识而对其中的知识结构产生误解，还要把复杂的知识简单化还能够讲清楚，这些都太难了。
所以，大家不要觉得科普书没有专业书NB。
好的科普书，我觉得比有些专业书NB得多。
第10章
值班室的老师平常都没太多事做，这时候突然来了这么一件急事，当即被吓了一跳。
他飞快去开了全楼广播的仪器，大声对着仪器道：“请各位老师同学注意，紧急通知，紧急通知，有H……H……”他卡了一下，继续说：“HIV阳性病人在楼里，此人有攻击性，大家看到这个人，注意躲避，注意躲避！”
刚说完，就见一个戴着鸭舌帽的瘦高个男人从楼梯间冲出来，冲向了玻璃大门，这时候，有两个女学生正有说有笑地刷开了门要进来。
值班老师一看这个情况，心下一跳，飞快地冲出了值班室。
那两个女学生只莫名其妙地看了旁边飞快跑出去的男人一眼，完全没有多注意对方。
而那个男人，已经仓惶地跑走了，在值班老师跑出大门时，已经完全看不到他的人影了。
两位女生疑惑地看向值班老师，问：“是有什么事吗？”
值班老师紧张地说：“刚才四楼结核病实验室说有HIV病人跑出来。”
两位女生惊了一下，但又说：“老师，你是指刚才那个人吗，不能这么歧视人家啊。”
值班老师疑神疑鬼探头探脑看里面看外面，不确定那个人是不是就是四楼说的那个人，道：“四楼说那个人有攻击性。”
“啊？”两位女生起了鸡皮疙瘩。
值班老师说：“哎呀，你们赶紧去躲起来！不怕死是不是！”
因为值班室的通知，整栋楼瞬间就处在了人心惶惶状态，有人关了门，有人跑出来看情况。
值班老师去打电话给四楼，但电话响了很久，四楼都没有人接电话，值班老师更紧张了，马上叫去上卫生间的同事来值班，自己准备去四楼看情况。
四楼，结核病研究室，会议室。
秦素朝虽然镇定下来却依然胸膛不断起伏的高岷风吼道：“你知道刚才有多危险吗？”
高岷风紧抿着嘴唇，好半天才憋出一句话：“对不起！”
秦素让自己镇定，对所有其他实验室的学生说：“你们躲避地上的血点，这是HIV阳性病人的血。先回去，别在这里！”
其他学生有些就赶紧离开了，有些没有，“秦老师，需不需要帮忙处理？”
秦素说：“不用，我们实验室自己来。你们要是想帮忙，可以去一楼问问值班老师，描述一下病人的样子，看那个病人离开没有。他走的路上，极有可能还有血点，帮我们看着一下，马上就来处理！”
那些学生就都去忙去了。
高岷风说：“秦老师，报警吧，赶紧报警！”
秦素说：“不要报警！”
高岷风不理解：“为什么？那个病人分明严重危害社会了！”
秦素道：“警方抓到他，也没有证据。再说，警察也不愿意接触HIV阳性病人。”
高岷风不服气：“那就这样算了？”
秦素皱眉说：“要是这件事传到警方去，其他事情也很麻烦。”
“但是……”
“别但是了，去处理会议室的污染问题。再说，这个病人还是结核病人，虽然他没有咳嗽，但可能也有传染性，要把所有房间打开通风。”
而高岷风很显然对自己导师的妥协特别失望，怒气冲冲回了会议室去。
下一楼的学生和值班老师遇到了，有学生说：“老师，四楼的秦老师让我们来问，那个病人走了没有？”
值班老师问：“走了一个戴帽子的。”
学生描述了刚才对那个有攻击性的病人的大致样子，值班老师说：“我刚说完通知，就看到他跑出去了。”
学生们说：“那就好了，现在整栋楼里人心惶惶。你可以去再发个通知，说那个病人已经走了，让大家不用害怕，但暂时不要走靠近电梯的这个楼梯间，病人在楼梯间留了一些血滴。”
值班老师急急忙忙地赶紧去发了通知，“各位老师和同学，请注意，刚才的HIV阳性病人已经离开了大楼，但他在电梯旁的楼梯间留了血迹，请各位同学暂时不要从这个楼梯间走，什么时候可以走，另行通知。”
整栋楼里的人都松了口气，也有人又来四楼打探情况。
四楼也听到了这个通知，高岷风心里更不舒服，心想，“好了，人已经跑了，大家都安心了。反正只要自己不出事，一切都没问题。根本不管他是不是要出去害别人。”
秦素也快步回了会议室，曾媛紧张地说：“秦老师，病人留在地上的血刚才沾到你和晓瑞的身上了。我让晓瑞去实验室沐浴间里换衣服看情况去了，你有没有事啊？”
刚才情况太乱，秦素脑子都没转到这件事上，被曾媛一说，他才头皮一麻，赶紧对曾媛道：“你快去看看晓瑞那边，房间里的血你不要处理。”
又吩咐高岷风：“小高，你赶紧给姜老师打电话说这事，然后联系……”他目光一转，定在会议室一边墙上贴着的文件上——艾滋病病毒职业暴露后处理办法。
处理办法的最后贴了专家组的成员，里面只有一个专家组成员他最熟悉，而且他的实验室当初要做TB/HIV双感项目时，也是找对方来做安全培训的，那些成员都留了联系方式在上面。
秦素指了指那个文件，说：“联系上面的周洵老师，你说一下我们这里的情况，让他带人来做专业的处理。你们不能自己来处理这些血迹，要是出现意外接触怎么办？”