当异形参加逃生游戏(72)
霍离呆住了，用精神力有些磕绊的回应到：“那我不就死了么……飘荡在外的游魂……”
“不会的，”小异形用精神力飞快的解释道：“别忘了我们有同样的精神系异能，这个异能可以支持你的意识脱离身体，然后重新换一副新的……只不过你现在还没敢尝试而已。”
讲台上，那个骷髅不耐烦的用指骨敲击着黑板，把录音播放了第三遍，仿佛再没有人站起来，就要随机点名了！
霍离深吸了一口气，意识瞬间脱离了本体，向校医室那边飘荡了过去……滑过几乎是漆黑如夜的操场，穿透了几堵水泥墙，钻入了校医室。
校医室里面，那一小截黑丝已经很体贴的按开了电灯，并且利用尸体作为原料把自己扩充为一人多高黑乎乎的一大团。
于是霍离的意识，就在旁边看着那一大团蠕动的黑色细丝，慢慢的抽出了四肢头颅变成了自己的模样……
而整座鬼域校园唯一亮灯的教室里，霍离的旧身体已经在小异形的操控下，自告奋勇的举起了手：“老师，我来回答！”
这时四周的空气也稍微放松了对学生们的禁锢，只是让他们局限于自己的座位上，可以自由的环视左右。
于是在30多个学生的眼里，那个平日里最不合群的怪胎，就这么站起身来，向着讲台上的天平走去，然后对着那骷髅老师请示道：
“老师，这个题目需要同学的额外帮助才能完成，可以么？”
那就西装革履的骷髅，空洞的眼眶盯了霍离许久，似乎想看出来他到底在玩什么鬼把戏。几十秒之后，终于做了一个请的手势。
“谢谢老师。”霍离说道，转身看向台下。
然而台下没有人敢上前充当助手，反倒是和霍离最不对付的肖易不怀好意的走上了讲台。小异就这么一人分饰两角的把自己弄到了教室前。
讲台上，放着各种教学道具。
台下的同学们，就这么瞪大眼睛看着肖易同学从那一大堆‘教学道具’中，挑挑拣拣的拿起了一把砍刀，挥刀向猝不及防的霍离的脑袋砍去！
教室里一片惊呼！
而后就这么眼睁睁的看着那个怪胎少年瞬间被削掉了头顶。
然后那名叫肖易的同学似乎也被眼前血腥的景象吓了一大跳，但只得骑虎难下的壮着胆子掀开了自己亲哥哥的头盖骨，费了半天的力气把他整个大脑抠了出来，放在了讲台桌上的塑料盘里，然后转身向小组汇报一样面向全班演示着：
“下面我来协助霍离同学，用天平测量他的大脑重量，大家也看到了，就像天平最重的砝码是100克，不可能一次测出大脑的总重量，那么我们该怎么办呢？”
讲台下的30多个同学中，有十个左右并不是由逃生者扮演的，他们看到这惊悚的一幕，吓得连接下来的试题都看不下去了！俺是面色惨白的看着前面正在讲解试题的少年……
这个肖易也太狠了吧？就算霍离是他们家的养子，他不想一辈子都和这个怪胎哥哥沾亲带故，也不能一斧子把他劈死了吧？
而其他的20多个披着学生外壳的试炼者，无不是两眼放光！这个精神系大佬身边带着的孩子，居然大义灭亲的把他家长给砍死了？这下我们都能得救了……
然而一秒、两秒、三秒……
教室里的那三个骷髅，并没有像试炼者想象中的那样，随着霍离的‘死亡’而失去生命力瘫倒在地，反而继续坚守在教室里，监督着学生们答题。
随着时间的推移，所有试炼者的心都越来越沉……难道我们和大佬家的孩子一样，也找错了整场恐怖电影中的罪魁祸首？这、这一切真的不是记忆的主人干的？
现在这些试炼者才心思百转，为时已晚的开始考虑起那几个怪谭之间的关联来……
小异就站在讲台前，慢吞吞的从来一盘大脑中取出一小滩放在天平的左侧，一点一点的调试着多少。
那西装革履的骷髅就这么用空洞的眼眶，盯着那盏小天平忽上忽下，就是无法达到平衡！
谁也没能想到真有一个狠人上来测量大脑！这些题目本就是用来折磨并杀死学生们的铺垫，最开始的设计初衷是越恐怖越好……根本没有考虑到耗时的问题。
照这么进行下去，等着军队冲进校园，恐怕也做不完整张试卷！
于是，门口那个手持沾满鲜血的暗红色斧子的白色骨架，突然迈步向正在讲解试题的小异形走去，站定在他身旁用斧子面拍了拍他的后背，指了指教室后面的板报。
全班同学集体转过身，向教室后面的黑板看去，上面本来用鲜血组成的连环画，变得逐渐模糊了起来，那些流动着的血滴缓缓的组成了几个大字：
“5分钟内不能完成题目，斩首！”
“好的，老师！”小异形装作害怕的样子，战战兢兢的加快了手上的进度，把称好的100克大脑和100克砝码一起放在右侧，然后抓了一大块脑浆放在左侧塑料盘称出了200克；紧接着把这所有的都放在右盘，去称400克……
同时用精神力和在校医室里刚刚适应了新的身体的霍离说道：“霍离，先你去学校外面搜寻张老师到底在哪，他既然能隔空控制这些骷髅，说明他距离学校不可能太远，我在这里拖延时间。”
既然店员给出了这么多线索，那一定是希望主角去和幕后黑手正式较量一番，而不是任由反派毫无阻力的杀掉所有的受害者。
这时候小异形已经测量完了大块的脑浆，只剩下小部分需要微调刻度。距离骷髅老师规定的时间还有两分钟，小异形装着越忙越乱的无论如何也没法让天平平衡，同时眨了三下眼睛去看电影屏幕的进度。
按照《校园惊魂》这部电影，所有角色都不应该是异能者，只要在画面中使用异能就算ooc，但是霍离这个本土人物，却不受这条规则的束缚。
那么对于或于霍离同学的起死回生，整个电影会怎么处理呢？
大屏幕里，播放着这位从小受普通人弟弟欺负，一直生活在肖易阴霾之下的可怜异能者少年，就这么在悲怆的音乐下被嚣张跋扈的肖易，一斧子砍破了头颅……
然后镜头转入黑暗，进行了几秒钟的留白。
紧接着音乐陡变，变得诡异而充满悬念！镜头中少年霍离重新出现，他翻过学校的围墙，匆匆消失在一片混乱的人群中……
整个电影，显然把肖易这个角色彻头彻尾的反派，而把一切奇迹的发生归结为主角少年深不可测的异能上。
眼看着主角霍离逃出校园，就要凭着一己之力，去追查整个事件的幕后黑手……
整场电影都在精彩刺激并且有理有据的进行着。
小异形对电影的摄影和剪辑者的识趣非常满意，既然这样，就继续认真负责的演下去好了！
从刚刚那短短的几个镜头可以看出，校园的四周围墙那里已经整个乱了套，很多被吓疯了的学生甚至不顾被摔成肉饼的危险，翻过围墙向外面逃去。
而张老师的异能终归有限，这有太多学生同时往外跳的时候，他顶多把其中的一两个砸成肉饼。
于是几百个已经逃出去的学生，和出面拦截的军警撞在了一起。一拨人拼命想摆脱恐怖校园往外面的人群中钻，但另一拨人则是坚决不能让隔离区可能是异能者的嫌疑人混入人群。
更别提上万心系孩子的家长们，不断向校园里冲……
全部乱成了一锅粥。
而漆黑如夜的校园里，却是一片宁静。
小异正在教室里的白炽灯下，称量着最后一点点脑浆，最后向全班同学总结道：
“根据我们的计算，霍离的大脑重量约为1522克，谢谢大家。”最后小异形向正常的汇报讲课那样，向全班微微鞠了一躬，随后跨过霍离的尸体，找回了自己的座位。