穆琼在摇曳的烛光下拿出自己的笔记本，开始琢磨着要买房了。
他想攒点钱，买个位于租界的有电灯的房子，这一来安全，二来有了点灯，他晚上也就能写上几个小时了。
现在只是点蜡烛，他总觉得不够亮，怕伤了眼睛。
要知道，他现在还是个青少年，视力还没定型……
穆琼虽说这么想，但到底还是在烛光下写了点东西。
他写的是《我在百年后》。
《我在百年后》的主角，是一个民国的中年人，他出生在清朝，经历过世事变幻，家里的情况又一团乱，因而对这个国家的未来充满忧虑。
而这天，他怀着忧虑睡下，再醒来的时候，竟发现自己躺在一张露天躺椅上。
他从躺椅上起来，很愤怒地喊自己家里的佣人的名字，想知道是谁恶作剧将他搬到了屋外，突然就瞧见了一栋高耸入云的建筑。
不，这样的建筑不止一幢，他看到了很多幢！
他抬着头，看着这一切都傻眼了，而这时，他又看到一个穿着一件露胳膊的衣服，和一条露大腿的裤子，脑袋后面扎了个辫子女人从他面前跑过。
那女人跑过的时候，还好奇地看着他。
他被看得浑身不自在，怀疑这女人是个妖怪，会吸了他的精气，转身就跑。
跑了没多远，他突然又听到了一阵响亮的音乐声。
他朝着声音传来的方向看去，然后就看到一群头发花白的老太太，拿着玫红色扇子，正在翩翩起舞。
这些人看着已经年迈，但一个个精神抖擞，看着就跟故事里老神仙似的。
这群老太太的旁边，还有几个穿着白色练功服的老大爷，正练着……太极剑？
第51章 教辅书
穆琼写这篇《我在百年后》, 还写的挺爽的。
之前写《留学》和《求医》的时候，他其实一直都有刻意改变自己的文风, 写之前常常会看看这个时期的书, 照着这时候的文风来写。
他怕自己写得跟这个时代格格不入，会惹来别人的怀疑。
但写《我在百年后》，他就没有这样的顾虑了。
这部小说, 他连稿费都不打算要了，还怕什么？
他现在是完全放开了写的，再加上他对现代很熟悉……写着也就特别轻松。
不过，用笔写书总归没有用电脑“打书”来得快，再加上一些细节什么的需要思考……他写了两个小时, 也就写了两千字。
穆琼将这两千字收进一个箱子，和自己刚拿到的五百元的庄票一起锁了起来, 这才上床睡觉。
而傅家, 傅蕴安这时候也正准备睡觉。
大众报傅怀安一放学就给他了，但他没空看，直到这会儿干完手上的活儿，洗漱完毕, 他才靠在床上，打开报纸看了起来，权当睡前消遣。
之前义诊的时候，他天天和穆琼待在一起, 但因为他并不是太过好奇的人，因而他从未探问过《留学》的结局, 直到这时候看到，才知道穆琼竟然是这么写的。
这个结局，有点理想化了。
但他还挺喜欢的。
有时候看点美好的东西，总能让人心生愉悦。
傅蕴安看完《留学》，就注意到了后面的《求医》。
《求医》这个故事，是他和穆琼讨论出来的，尤其是其中某些案例，直接是他提供的，他原本对这个故事并无太大兴趣，但现在一看……那文里的描写，实在太真实了。
他竟仿佛被拉到了那个柴房里，经历了书里的女人经历的一切。
穆琼别的不说，这笔力当真不错。
傅蕴安将报纸收好，深吸一口气躺下了。
而另一个房间里，最后到底没憋住看了《求医》的傅怀安，吸了吸自己的鼻子，眼睛红了。
这世上，怎么有这么惨的人！那个当婆婆的也太坏了！
这故事太让人难受了，他以后再也不看了！
第二天是个阴天，风很大。
穆琼一大早，就穿了一件厚棉袄离了家，然后叫了一辆黄包车送他去学校。
他昨晚睡晚了没休息好，今天就不折腾自己了。
到了学校时间还早，但学生都已经来了，有人在背文章，更多的人则在背他写给他们的英文短文。
看到他，这些学生纷纷过来打招呼：“穆老师好！”
“你们好。”穆琼一直都是没什么架子的，他也跟这些人打招呼，还纠正了几个背文章的学生的发音。
在外面略耽搁了一会儿，穆琼就回到办公室，坐下来开始备课。
他没让学生买政府印的教科书，但自己却从魏亭那里拿来全套教科书，还有教会学校用的教科书，全都看了一遍。
教会学校的教科书，直接就是用的英国那边的课本，政府的教科书也是照着改的。
其实照着这些书教，也不是不行，但只靠教科书学一门语言是很难的，想要学好需要一些其他输入。
比如课外阅读，又比如语言环境。
给学生营造一个说英文的语言环境很难，但增加课外阅读却没问题。
穆琼每次上完课，都会把自己教的写下来，让这些学生准备一个本子或者白纸，自己抄好反复记熟，再让他们背他写的英文短文。
这时的学生很省心，他随意交代一声，他们就会好好完成，完全不用盯着收作业或者抽查。
就说背英文短文，最初他怕这些学生不背，特地抽查了几次，结果各个背得滚瓜烂熟，就是发音不太标准。
因此，他最近着重关注的，就是这些学生的发音了。
备课完成，就到了上课时间。
穆琼拿着自己用来备课的笔记本走进学校，就发现魏亭坐在教室的最后面，紧挨着满脸不情愿的傅怀安。
他之前就觉得魏亭心大，就算他英文不错，也不能就这么把一群学生交给他了……现在，魏亭总算想起来要检查一下他的教学能力了？
穆琼按着自己的步骤开始上课，很快就上完了一节课。
下课时他不仅留下了一黑板的笔记，还留下了一张写了篇文章的纸，让班里的学生全都抄下背出，如果有不懂的内容，就来办公室问他。
这些学生应了，一个个抢着想要先抄，穆琼则是出了办公室。
“穆琼，你的课上的太好了！”魏亭跟了出来，满脸惊喜：“上的比我好太多了。”
穆琼倒是没觉得自己上课上的有多好：“我根本没有经验……”
“别这么说，就算是有经验的老师，上的也不一定有你这么好！”魏亭道：“我当初刚学英文的时候，找的老师如果是你，也不至于出国之后，说的话别人听不懂了！”
穆琼还真没想到，自己竟然能被这么称赞，不过和魏亭聊了聊，也算是知道原因了。
这时教会学校的老师，多是外国传教士，而这些传教士在国外压根就不是老师，基本都是来了这边之后，才赶鸭子上架成了老师的，教的自然不可能太好，学得如何更是全看学生自己。
而这些学生毕业出来，从事教育行业之后，他们教的，自然也不可能也太好。
反倒是穆琼，他在现代学语言的时候，人家是用了精挑细选过的教学方案来教他的，他依样画葫芦拿来教这些孩子，自然也就显得格外不同。
当然了，他会被这么夸，主要还是因为这时候实在缺老师。
现代的贫困山区缺老师，因而完全没有教学经验的大学生去支教，他们也是欢迎的，而他们原本的老师，有些自己才初中或者高中毕业。
而平安中学，差不多就是这情况了。
当然了，平安中学还算好的。原主在苏州读的中学，只教国文数学，连物理课化学课都没有。
这一切，要等到新文化运动之后，才会慢慢好转。
魏亭将穆琼夸了一通，又道：“你让学生背的那些小短文，我都看过了，非常好！我觉得我们可以将之整理出版，让更多的人看到用到。”