韩嫣拿起案几上的竹简慢慢看了起来。汉初的时候承袭秦制，书写所用字体均为小篆。这让习惯了简体字的韩嫣看起来有些吃力。不过在他还是韩不羁的时候他爷爷是个汉学爱好者，经常逼迫着他背读古代诗赋，甚至逼着他练习琴棋书画。若是让他爷爷满意的话就会背着他父母偷偷给他零用钱。那个时候韩嫣为了每天多点零钱花倒是下了一番力气去学。所以虽然不认识小篆，但是《孙子兵法》上面写什么他还是知道的。
没错，就是《孙子兵法》。想到这里，韩嫣又是满头黑线的叹了口气。他记得古时启蒙所用的大都是《三字经》、《千字文》、《声韵启蒙》之类，就算汉朝时候没有这些可是也读《诗经》、《论语》，真没听说哪家孩子启蒙用《孙子兵法》的。
浮想联翩之际，教书的先生已经施施然走了进来。看到两个学生勤学苦读的模样，含笑点头。
先生姓顾名孝儒，表字敬先，和韩颓当私交笃厚。为人幽默诙谐，学富五车。称得上是精通诸子百家。尤以法家兵家为甚。这样的人原本应该是有所建树的，可是韩嫣却从未听说过他的名字。想来其中也有缘故。不过各人自有各人的缘法，韩嫣也懒得去猜测先生的心思。只是按部就班的跟着学习就是。可即便这样，他经过后世五千年熏陶的只言片语也引起了先生的注意。
古代讲课的方法很是单调。先生先是考校韩嫣两人昨日所学的内容，韩嫣韩则依次背诵过后，又简单问了几句。便开始了接下来的课程。今日要学的内容是孙子兵法作战篇。
“孙子曰：凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣……”
看到先生在前面通读，韩嫣韩则两人立即跟着读。大约读了小半个时辰之后，先生住口，让韩则两人自己读，他则是坐在前面闭目倾听。古时候读书授课讲究的是“书读百遍，其义自见”，所以大概两个时辰之后，先生叫停。也未解释什么，就让几人休息了。今日的课程便是结束了。而关于解疑方面，就要等到明日再说了。枯燥乏味的让人昏昏欲睡。
不过韩嫣知道其实这样的方法对于少儿来说，却是最好的。因为后世研究证明，13岁以下的孩童对于图像的感知十分敏锐。这个时候他的大脑就如同海绵，你给他什么，他就吸收什么。而等过了这一阶段之后，随着理解能力的加强，自己就慢慢理解了之前所被的经文。而这种理解是比你讲给他的要深刻的多……
大概这也是为什么古时候的各种“家”比现代的各种“叫兽”含金量多得多的缘故吧！
所以对于这种授课的方法，韩嫣并不算太抵触。反正他是韩不羁的时候也是这么过来的。不过就算他有什么意见也白搭，以韩颓当的暴力倾向和顾先生的潜暴力倾向，就算他提出疑问也得照做。恐怕到时候课业还得加倍。在这种涉及自身福利待遇的情况下，韩嫣十分明智的保持沉默。
收拾好课本之后（其实也就是把打开的竹简合上，其余的自有下人去做），韩嫣后头看了一眼整个下午都沉默不语的卫青，开口问道：“阿青，感觉怎么样？”
“回二公子的话，卫青听不懂。”卫青说着，黝黑的脸色泛上了一层不明显的红晕。
这也正常，韩嫣理解的点了点头。毕竟对于卫青这种从来没接触过文字的人来说，孙子兵法是有些难度。还是三字经百家姓比较合适他。想到这里，韩嫣突然灵光一闪，看着一旁站立的有些羞赧拘束的卫青，心下有了计较。
☆、第七章 制糖
“人之初，性本善 ，性相近 ，习相远 ，苟不教，性乃迁教之道 ，贵以专 ，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼……”
认认真真公公整整的将《三字经》默了一遍后，韩嫣甚是满意的打量了一番。然后又在每一个汉字下面标上拼音，给卫青特制的启蒙读物就算是大功告成了。将竹简随手放在一旁的案几上，韩嫣揉了揉肿痛的手腕，再次感叹穿越到了汉朝实在是不方便啊！连纸张都没有，要知道往竹简上面写字很累的啊！
看来要想个办法把纸张弄出来了。临睡前，韩嫣迷迷糊糊的想道。
次日一早，韩嫣在春桃的服侍下穿戴好了衣物。出门前顺口问了一句：“府上有工艺纯熟的工匠吗？”