（黑篮同人）黑子的篮球时光翻转(6)
经常有时间，会和惠香花梨三个人，一起去看篮球社的比赛。而轻松的社团活动，也让她给了一些启发。有人说电影来源于生活，高于生活，在彼此交流探讨的过程中，时雨看到了不同的视角。
最让她感动的一部电影，是一个社员分享的：《忠犬八公》
电影结束的时候，时雨内心的感动久久不散。
这是根据真实故事改编，一只忠犬叫做八公，被运往国外途中不小心掉落，被人收养。这家主人为它取名叫八公。
它每天到车站接主人下班，天天等候。有一天教授突然上课中，因病去世，再也没有出现在车站。八公依旧来等，它一等就是十几年，直到它老去，离开这个世界。
这种人和动物之间的情感，超越时间和种族。时雨听人提到，有些动物对人的意义是不同的，它可能是家庭的一份子。爱，是世间最伟大的产物。心中保留一份爱，内心存一份善。
第二学期，班级的座位重新调整。惠香在她左前方，而时雨坐在了赤司的前面。
听说赤司成了社团的副队长，被虹村队长推荐的。貌似一年级就成为副部长这样的，会引起一些高年级的不满意，但留意比赛的时候，倒是发现赤司貌似挺有威信。
一天中午三人约好在校园一角，一起吃便当。惠香对于和时雨座位分开有些遗憾，“你说，我俩咋就分开了呢！”
“我不就在你眼前？”
时雨撇了她一眼，淡定地说着。
“好伤心，花梨，时雨真冷淡！”
惠香跑来求安慰，但花梨推推眼镜，没听懂她俩说什么，装作没听见。
“连花梨也变了！”
这话说的，花梨无奈，看着时雨说，“我这算无辜躺着中枪吗？”
时雨忍不住笑了出来，“别皮了，来，惠香，给你一个饭团！花梨，这个给你！”
说完将饭盒里，摆的整齐的饭团，一人给了一个，相互交换着吃。嘻嘻闹闹吃完，惬意地在树荫底下，时雨小眯了一会，太阳穿透树叶，照在人身上舒适不灼热。
有次时雨在影评社呆的有点晚，出来的时候校园空荡荡的。经过篮球馆的时候，突兀的拍球声，显得格外清晰。时雨有点好奇这个点，竟然还有人练习，于是转了一个弯，走近瞧瞧。
轻手轻脚推开一点门缝，瞧了半天，才发现仔竟是自己的熟人——黑子哲也。
认真的少年，正专注的练习篮球。时雨朝外面走去，再次返回到篮球馆的时候，手上拿的两瓶饮料，推门进入。
黑子听到声音，停下作望向门口。
“黑子，晚上好！不知道你喝什么，就随便拿了一瓶。”
说完将饮料递到黑子的面前。
“谢谢。你怎么在这里？”蓝色的眼睛带着一点疑惑，看着时雨。
“刚从社团出来，经过这边，听到声音，就好奇来看看。你怎么还不回家？”
时雨自然地回答，内心却感慨万千，黑子哲也真的很努力了。
“想多练一会。”
黑子哲也是一个很存粹的人，喜欢篮球就全力以赴，但往往现实很残酷。暑假里，她就了解了黑子的水平，很可惜现在他不适合帝光。有些事，未来是什么样子，没人说的清，但喜欢篮球这件事，为此付出，也是理所当然的。
时雨扭开饮料，边看着黑子，“你还要练习多久？外面天黑了，要一起走吗？”
“嗯。”
黑子平时也是这个点，即使时雨不来，他差不多也要整理离开。
“你去换衣服，我来帮忙整理球场。”时雨看了他一眼，提议道。
篮球场上，有一些散落的篮球，需要收到篮球推车里。黑子点点头，“谢谢，麻烦了！”
黑子出来的时候，时雨已经整理好了篮球场。在整理的时候，时雨不禁想到了赤司，虽然和对方认识，但也仅点头之交。她隐隐觉得温和的赤司，带着一种疏离，或许也能说成神秘感吧。
黑子锁好篮球馆的门，和时雨一起往校门走去。两人住在同一片区域，隔的不远，也算同路。
沿途中，许多拿包的年轻男女，行走匆忙，而这个时间点，学生的身影少之又少。两人悠闲地走着，聊着一些趣事，路灯将两个人的身影越拉越长。
☆、讨论小组
座位变动较大，众人开始重新建立友好关系，班上的氛围越来越好。时雨在地理位置上靠近赤司，但实质上两个人关系平淡。
比起班级里温和的赤司，球场上的运筹帷幄，显得强势，不管那种状态，不能否认，赤司看似好相处，却和每个人都竖起一道界限，还真是有趣的人。时雨越琢磨，越是感觉自己被一种莫名的情绪牵引，想探究到底。
如果一开始明白有些事不能探究，是不是就不会陷的太深，能及时转身叫停。但在感情的世界里，没有公平科研，先爱上对方，注定会输，输的体面还是彻底，无从得知，仅仅只是值得与否。
时雨和赤司熟悉起来，缘于国文课。之前任教的国文老师怀孕请产假，换了现在的老师，是一个有才华的人，年纪偏大，在日本文学方面有些研究。这个老师上课有个习惯，踢的问题，会让众人以小组形式讨论，讨论结果，再由一人出来总结。
刚开始众人不喜欢这种形式，但被老师犀利地语言，强制的要求，众人敢怒不敢言，只得慢慢适应。自觉围绕四周找组员，之前和惠香是一组，但现在她不在身边。时雨犹豫一下，转过身子，看着赤司，礼貌地问道，“赤司，方便一起讨论吗？”
赤司正在写字的右手，顿了一下，温和地回应，“好。”
得到肯定的答复后，时雨松了一口气，“接下来的国文课，请赤司同学多多指教了。”
国文课上，有一个强大的队友，是个什么感受？枯燥的内容，被简化精炼，问题考虑全面，时雨大多数时候默默听，偶尔才提几句，时雨经常暗自咋舌，有时相当于赤司给她上了一堂国语课，在这么强大的队友下，她的国文想不进步都难！
良好的家庭教养让赤司，优于同龄人的成熟，有学识并不卖弄，两个人讨论的多了，慢慢熟悉起来。
学校并不是以成绩分班，但时雨所在班级的平均分，在全年级里不算好，高低分差距很大。一些任课老师也是无奈，明明全校最优秀的学生在这个班，但整体成绩就是没能上来。
为了改善班级情况，坂本老师找班长和副班长商讨如何改善，最终提出了三个方案，在班会上让众人抉择：
方案一：一带一，班级里的人每个人需要辅助一个，将对方带出来，时间两人自由协商，要认真督促负责。
方案二：针对性的补习，薄弱科目交给擅长的人来补习，针对部分人群。
方案三：以四个人为小组，团队形式辅助补习，其中一个必须是班级前十。
不管哪一种方案，都需要配合，也是要大家自觉。有的同学日程比较满，却因为班级要求去给人补习，并不是每一个人都愿意。最终讨论过后，定下第三个方案，将全部人员调整，也能弹性调整。班上总共32人，分为8组，小组人员由坂本老师规划，分组考虑均衡，没多久名单就公布下来。
赤司和时雨分在了一组，时雨在班级前十，但她偏科严重。组里另一女生和时雨相反，另外一个男生学习问题比较大，他们这组一定是多方考虑，让两个女生各自分担，减少赤司的工作量，平时这人就有够忙的了。
“相互交换一下邮件，方便联系。”
小组四人聚在一起相互认识，时雨提醒道，有什么事情也能即使通知。
赤司观察了一下，他的最稳定，两个女生成绩相反互补，另外男生属于班上拉低均分的人，会不会老实地来补习，就由不得他了。