宁玫吃惊地睁大了眼睛。
“啊。”芝芝又装作不太好意思的样子，“不小心说多了，但我们俩是同学嘛，互相帮助是应该的，不用谢。”
说到最后，她的语气徒然凛冽，眼中的冷笑像是随时要溢出来似的。
宁玫有一点点被吓住，忘记了反驳，也不知道该从何反驳。
而芝芝过了中二期，比及当场打脸，还是奉行适可而止，当下只是警告地瞥了她一眼，随后不再说话，安安静静地翻起书来。
这几分钟里，周围一片寂静。
宁玫下意识地用余光瞄庄家明。他低头写着题，看似没注意，可是，微微翘起的唇角出卖了他。
她的脸颊一下子涨得通红。
芝芝眼观鼻、鼻观心，无意拿她的窘迫取笑，心想：宁玫到底知不知道那些话很伤人呢？可能不知道，她不想把自己的同学想得太坏。但不可否认，言语不比肢体冲突来得严重，却依旧是暴力。
——然而，大多数人意识不到。
她不是教育家，也不是心理学家，不清楚该如何解决这样的问题。所以，只好用个笨法子，把耳光原模原样还回去。
针扎到自己身上才晓得疼，这下她说话总该过一过脑子了吧？
第23章 梁祝的核心
11月眨眼就过去了，12月初，期中考。
芝芝考了班级第十，年级十八。稳中有进，关母十分高兴，手一挥，给女儿买了件呢子大衣和小皮靴。
“一个礼拜只能穿两天。”芝芝打包着衣服，犹犹豫豫，“带回学校好像不太划算。”
一中的校规严谨之余也不乏人情味，平时上课必须穿校服，但周六、周日无有检查，只要不是烫头染发或是奇装异服，老师们不会管。
关母说：“买都买了，当然要带，马上要降温了。”
事实证明，父母的生活经验还是很丰富的。回学校的第二天，气温biubiu往下跳，转眼就跌至10度以下。
但寒冷的天气，挡不住蠢蠢欲动的心。
12月嘛，四舍五入等于1月，换言之，又要元旦汇演了＿（：з」∠）＿
鉴于一班在运动会上的表现普普通通，诸多同学颇觉不忿，想一雪前耻。因此提前一个月，班里就开始如火如荼地准备了起来。
班会上，庄家明拿了粉笔，站在讲台上说：“大家先提议节目，然后我们投票选择。”
“唱歌吧，简单点。”
“不不，还是跳舞，可人跳的舞可好了。”
“话剧！参与度高，也容易出彩。”
“别搞那么麻烦了，费时费力，谁会钢琴小提琴，独奏一段呗。”
同学们七嘴八舌，将大部分常见的表演节目都罗列了一遍。庄家明逐一写上黑板，接着喊人投票。
芝芝投了“话剧”，这个只要剧本找的好，故事就成功一半，还能看视频学习学习，排练起来也不比跳舞那么辛苦。而唱歌和独奏都是单人表演，个人出风头，不利于团队合作。
和她抱有相似想法的人不在少数，话剧最后以四十多票高居榜首。
庄家明把其他项目擦掉，问道：“那大家来提议一下剧目。”
“睡美人！”有男生不怀好意地叫了起来。
下面一片嘘声：“老土！”
宁玫眼珠一转，笑盈盈地问：“童话故事要出彩的话，我们搞个性别颠倒的版本吧。”
“对，女尊！”
芝芝笑喷，对了，10年的时候，和谐期尚未到来，女尊NP文还不少。但男生集体抗议，“不行”“绝对不可能”。
韩琮记起了班上（男生）公认的才女，忙不迭问：“程婉意，你知不知道什么好剧目啊？”
程婉意一直很矜持，被人叫了名字才说：“童话故事演绎的版本太多，必须找个特别好的剧本，但不管是现代版的还是性别颠倒的，都太多了。”
“那你有什么提议？”宁玫不甘示弱地问。
程婉意微微一笑：“《雷雨》怎么样？内涵和意义比童话丰富，而且是教材里的内容，大家都比较熟悉，不像其他文艺作品曲高和寡。”
《雷雨》是高二的内容，宁玫没看过，但她反应很快，立刻求助：“班长说呢？”
“雷雨的话，”庄家明想想，就事论事。“服装和道具弄起来简单，就是比较考验表演的人。”
程婉意附和：“对的，但表演的好也容易让人眼前一亮。”
宁玫顿住，转头问：“关知之，我看你语文也挺好的，有什么想法吗？”
“雷雨的氛围比较沉重，不太适合元旦的氛围，要演出那种压抑的感觉也不容易。”芝芝思忖片刻，分析道，“同样是悲剧，梁祝，罗朱，白蛇传，红楼这些还有比较轻松的桥段。顺便，我赞同你性转版的改法，虽然说不上创新，但可以再加点别的元素，比如歌舞、合唱。这样看起丰富又有创新，名次容易高。”