野鸽子(280)

十音还没生出睡意。她没有离开钢琴，随手在翻看之前学生选用的那册李斯特电子曲谱。

咦，这本上竟然有这首，《孤独之中神的祝福》。

这首十音记得，是李斯特的晚年神作。从前孟冬特别喜欢，她为了他练过的。

十音摸着琴键，摸到了第一个音符，温柔的乐句漫在指尖了，记忆也如暗流一般……漫上来。

这曲子并非叙事类乐曲，那时候十音不懂，只觉得它曲调特别温柔凄美。

现在才懂得，它讲述的那种精神力量是存在的。

目光放远，万事皆悲，因而慈悲，因而万事万物、万种不幸……无不可得宽容。

因为是孟冬爱的曲子，十音从前练得格外投入，如今对着谱子，弹得竟仍是如此顺畅。弹至华彩的那个部分，十音心生欢喜，甚至能分心去聆听窗外的鸟叫声。

那春鸟的啼声很动人，有一种能穿破黑夜的清越，节奏也是正好，应和着她的琴音。

尾音绕梁时，软件上忽地弹出对话框：鸽子叫？

十音吓了一跳，刚才忘了断开连接，距离下课十分钟了，学生竟还在线！那么破的琴声，岂不是都让他听去了？

十音笑答：“不是哦，亲爱的。是我们这边山间特有的一种布谷，不过还别说，它的形体倒真有些像鸽子，暮春前后，这里经常整夜都能听见它的叫声。你是不是觉得还挺好听的？”

那边不答。

“小宝贝，你还在吗？老师真要睡了，我们要晚安咯。”

学生发来一行：再弹一首。

十音不好意思：“其实，我还没宝贝弹得好呢。”

学生大概的确不擅沟通，发得很生硬：弹。

十音不是忸怩的人，她想了想，脑海里现在有什么呢。

她弹了，是她自己改编的《冬二》。

《冬二》是维瓦尔第《四季》小提琴协奏曲《冬》中的第二乐章，非常简短的慢板。

在那个场景中，窗外有瑟瑟寒风、冷冷冰雨，慢慢地，鹅毛雪落下来了。然而主角却是在屋内的，她凝视这片寒冬，却有火炉正烘着自己，周身暖意。

十音弹完开始自嘲：“可惜，那种拨弦模拟雪水滴落的声音，钢琴键上我做不出来，始终不够贴切。”

学生好直白：那为什么要改它？

“因为……”

因为，挥不去啊。

它不就是心中深爱着那个人么。他就是冬，和他在一起，却如冬日围火。

十音没有说下去，她发现学生实在很懂行。但她真是要去睡了，她要阻断成功，要好好地再见他。

学生也没追着刨根问底：明天见。

“亲爱的，明天见。”

次日下午，平台方提出，学生今晚想提早一小时上课，十音一看就是五分钟后，她满口答应完，想起自己晚饭都还没吃。

对方进了在线教室，却先发来一行字：你先弹，肖邦，李斯特，都可以。

十音觉得这要求可有点过分了：“小宝贝，你是不是把老师当点歌台了？我是陪练老师，得为你的练琴进度负责哦。”

学生：我还在路上。

十音暗想，这学生的人品真没得说，守时守约，人赶不到钢琴旁，也要先上线来给老师打招呼……

但不对啊，赶不到为什么要求提前上课？

“小宝贝千万别着急，路上安全最重要。等到家了咱们再开始，好不好？”十音问，“晚点结束也没关系的。”

学生：就到了，弹。

十音发现这孩子也是够执拗，只好摸着琴键，开始视奏学生昨天的曲目，一曲完了她又自嘲：“老师好久不练肖邦，真不如宝贝你弹得好。”

对方不答，十音喂了两声，听动静，那边可能是掉线了。

十音最近很注重养生，她不容许一点点的疏漏，更不能饿肚子，一定要好好实现成功阻断！

学生既然掉了线，她不如先去泡碗面来吃。

云家的厨房很大，却因为建得早，就安设在楼房外面。十音搞定了面，抱着面碗往正屋里迈。

十音听见远端隐隐有脚步声，离得还不近，她顿在那里听动静。那面碗其实有一点烫，十音想要找个地方搁下它，脚步声朝这处来了……

十音环视，树影后仿佛有人，那脚步声却在那里停住了，来人在树后。

是时天色渐沉，暮色四起，山里已起了凉风。

“哼。”

来人出了声。

十音身子颤了颤，滚烫的面碗直接没拿住，“哐当”落下，面、汤、瓷片……碎了一地。

“你、你，你别过来。”十音眼看着来人一步一步上了前，喊都喊不住，她吓得满脸是泪，胡乱蹲身捡了一片破瓷，挥舞着吓唬人，“你说好等我的啊，你跑来这里做什么！孟冬、你敢再走近一步试试！”