“我这是国子生的打扮啊！”
青青子衿，悠悠我心。青衿，青领也。学子之所服。
适合穿深衣的场合很多，但普遍默认的是更适用于一些比较正式的场合，有点类似于现代人出席盛大活动时必穿西服的那种感觉。好比在西周时，深衣是用来祭祀的礼服；在汉朝时则是朝服；到了宋朝，士大夫都爱穿朱子深衣。所以，如果司马衷不说，卫玠是没办法在第一时间把深衣联想到国子学的校服上的。
“所以？”你已经无师自通的从演戏，摸到了cosplay的精髓？
“我今天在朝上听到了，他们想让你太学。你去了，就是侮辱你；你不去，就会让你祖父很难办，想要改革官学的父皇也会很为难。所以，你来给我当伴读吧！我的伴读哪里都不需要去，只要在宫中陪我读书就好。”
卫玠睁大眼睛，不可思议的看着司马衷：“这是您自己想出来的？”
司马衷尴尬一笑：“是嵇绍给我讲的，但是当伴读是我的主意！我是不是很厉害？”
“恩，很厉害。”对于司马衷来说，能做到这一步，真的已经是实属不易了。他几乎考虑到了所有能考虑到的方面，这才找到这么一个勉强两全其美的办法。卫玠很感动，有人能为他想这么多，只是……“东宫并没有伴读这个职位。”
“伴读”这个词，是卫玠在给司马衷讲汉武大帝和韩嫣的关系时顺嘴说的，他实在是不知道该如何解释汉武帝这个男女通吃的种马男和韩嫣之间神奇的感情纠葛。
但是，卫玠也是在事后才从拓跋六修口中知道，伴读这个词，始自于宋代。
历史上对韩嫣年少时的工作是这样的描写的：“今上为胶东王时，嫣与上学书”。只是一起学书，并没有“伴读”这个职位的概念。
卫玠以为按照司马衷早就忘了，没想到他却还记得，并且运用在了现实里。
卫玠完全能脑补出，在司马衷对嵇绍说他要让卫玠当他的伴读时，嵇绍的茫然模样：伴读？伴读是个什么？
司马衷只是怔了一下，之后就豪爽道：“没有？那就造一个呗。”
“……”你这样早晚会变成昏君的你造吗？
卫玠最后还是十动然拒了司马衷。
因为司马衷为他考虑了这么多，他自然也要为司马衷考虑。三十多岁的太子好学爱读书，这没错；但三十多岁的太子还需要一个伴读，这就很奇怪了，特别是伴读只有十二岁。哪怕是在现代，说某人三十多岁了还和一个小学生一起上学，也肯定会有人讥笑他是不是脑筋有问题，不是吗？
“那你打算怎么办啊？”司马衷并没有因为卫玠拒绝了他的好意而不高兴，他还沉浸在对卫玠的担忧里。
“总会想到办法的。”卫玠耸耸肩。事实上，他已经有了主意，但他需要先说服他祖父才行。
带着司马衷回了家，繁昌公主的赏花宴已经结束了。
“结束的有点早啊。”卫玠假装自己在自言自语，实则是在给拓跋六修信号，去看看到底发生了什么。
拓跋六修看了看还跟在卫玠身边，对此一无所知的傻太子，他不喜欢在他不在的时候卫玠身边还有喜欢卫玠喜欢到会对卫玠两眼冒星的人，但是，当他的喜好和卫玠的所求被摆在一起时，拓跋六修还是会毫不犹豫的选择卫玠。
赏花宴确实出事了，哪怕卫熠表现的像个没事人一样，但是在私下里的时候，她的眼睛里还是闪过了受伤的情绪。
她想让她显得无坚不摧，却反而会更让人心疼。
第54章古代五十四点都不友好：
拓跋六修想知道在卫熠身上到底发生了什么，这是一件十分容易的事。因为这些年，拓跋六修的金手指进行了很有节奏感的升级、升级再升级。在【幻境】这个基础技能上，不仅衍生出了类似于催眠的【造念】，还他研究出了一些别的变种。
好比，【知彼】。
顾名思义，就是利用此技能，拓跋六修可以在幻境中，场景重现当下最触动当事人情绪的一幕，或者好几幕。
举个栗子（例子）：假设枣哥白天与卫熠斗嘴又斗输了（他就没赢过），他晚上躺在榻上辗转反侧的回想，当时他不应该那么说的，应该这么说，然后卫熠会怎么回他，他又该怎么反驳，就这样来来去去，在脑内大战三百回合……在这种时候，只要拓跋六修愿意，他就可以当即制造幻境，与卫璪一起回到白日他与卫熠斗嘴的时刻，从当事人的角度洞悉一切。