然而对方的脸上写满了认真，说道：“不，这是理查德的《秋日私语》，我问过冯老师，冯老师说她也不会弹。而你刚才和理查德弹得一模一样，真的很好。”
赵安能够感觉到对方是在衷心地称赞自己，但是赵安这个时候一点都不想要对方的称赞。如果他真的听过《秋日私语》那真的是一件很麻烦的事情，一定要说服他才行。
“我怎么可能会弹你说的什么私语，我完全不知道，更别说一模一样呢。”赵安努力让自己的笑容看起来更可信一些。
但显然对方也不是这么好解决的，他走到赵安身边，一边说：“我不可能记错的，你刚才弹的旋律我记得很清楚”，一边用右手食指在黑白键上依次敲下几个音符。
正是《秋日私语》的主旋律，他想用这样的方式来证明自己刚才听得很清楚。
这下更麻烦了，没想到居然遇到一个会弹钢琴的小孩。这年头会弹钢琴的本来就稀少，更别说小学生了，怎么这么麻烦。
赵安已经在考虑要不直接采取死不承认方式来应对这一切，一个小学生说“赵安会弹钢琴，还和理查德克莱德曼弹得一模一样”，怎么想可信度都不高。
不过这个时候小男孩突然伸出依按了十几个琴键，并不像赵安那样娴熟的琶音手法，而是右手食指单指依次按下，从这个指法来看，对方又不像会弹钢琴的样子。
就在赵安的好奇之中，他又单独弹下了几个键，正好是d2、a3，#b3，c4等几个被赵安确定音准出现问题的琴键。
这难道是巧合吗？
疑问刚刚从赵安脑海中闪过，小男孩就主动开口说道：“但是这几个琴键的声音好像和我听过的《秋日私语》里有些不一样。”
说完之后他又按了按手下的黑白键，似乎在确认自己到底有没有听错。不过他好像突然想起了什么，有些慌乱地回国头对赵安说道：“不好意思，我没有说你弹钢琴有错，好像是钢琴的问题。我下午第一节 上课的时候就有这种感觉，所以放学才想找冯老师问一问。”
听到这里的时候，赵安心中突然闪过一丝猜测，出于对于音乐的热爱，或者说是对钢琴的执着，赵安开口问道：“你能够听出每个音之间的差别吗？”
小男孩红彤彤的脸上闪过一丝犹豫，然后说道：“应该可以。”
赵安伸手随意按下三个音符，问道：“有什么感觉？”
“第三个音有一点点问题，好像高了一点点。”男孩有些不自信，因为他第一次遇到这样的问题，但是还是给出了自己的答案。
果然和自己想的一样吗？赵安下意识地追问道：“那我刚才弹的是哪三个音？”
“我不懂。”小男孩摇了摇头。
赵安也在心中吐槽了自己一句，这年头别说小学生了，就算是高中生也没有机会接受系统的乐理教育，怎么可能说得出来是哪三个音呢？
谁知道这个时候男孩开口说道：“但是我应该能够唱出来。”
然后他就按照冯老师在课堂上教的发音练习方式，用“啊”这个字唱出了刚才赵安弹奏的三个音阶。他的声音十分清脆，如同敲击三角铁一样，把童声的清亮展现得淋漓尽致。
当然最重要的还是他演唱的音准的确是赵安刚才弹奏的三个音，尤其是最后一个本来因为钢琴琴弦问题而有些偏高的音阶，在他发声的过程中迅速回到了标准的调上。
哪怕因为小男孩没有经过系统的声乐学习，气息的强度和稳定都还有诸多问题，但是也不能掩饰一个事实——小男孩拥有绝对音感。
所谓绝对音感就是不需要基准音就能够分辨出一个声音的具体音高，对于任何一名学习音乐的人而言都是梦寐以求的能力。但这种能力大多是先天具有，比如贝多芬、莫扎特这些举世知名的音乐家就拥有这样的能力。
赵安在音乐课上能瞬间分辨出钢琴音的音准出现了问题，也算是绝对音感的一种表现。
只不过赵安的音感并非天生，而是通过后天的不断学习获得。
为了学习、模仿那些知名钢琴演奏家的演绎，赵安必须要听清楚他们每一次强弱音、长短音、滑音、停顿的运用。
赵安在这方面绝对算不上天资过人，所以他只能一遍又一遍地听、一遍一遍地弹奏。
钢琴的时候，双手不会离开钢琴。没有钢琴的时候，双耳永远挂着耳机。腱鞘炎、中耳炎对于赵安来说早就习惯。
有一段时间甚至因为用耳过度，出现了暂时的听力下降，不得不降低了练习强度，也仅仅是降低而已。那一段时间应该是赵安最为轻松的一段时间。