老刘真的就想不通了，大家都十七八岁的人了，过几年就到法定结婚年龄，能给别人当爸妈了。
怎么就这么喜欢开口叫人爸爸？
快上课的时候，老刘把云烟的笔记本还给她。
云烟每道题的思路总结无疑给老刘了一个启发，把难题简单化，让拿不上分的同学都能多拿个五六分。
积少成多，那么全班的物理考试平均分就能上来。
不过，老刘毕竟当了这么多年的物理老师了，并没有想要把云烟的笔记复印给大家。
他回去自己重新写教案，每到题目分析完后，旁边就列出最简单的切题方法。
给大家一个很直白的思路。
老刘最开始总结了这种直白切题法后，在物理教研组开会商量过。
“我觉得这种切题方法，有助于帮助学生精准的找到思路。”
“现在都高三了，晚了，老刘，咱们就按照以前的教学方法，学生们成绩好着呢。”
“就是，你现在改了新的思路，万一学生成绩下滑怎么办？”
有几个老师原本有意愿，跟着老刘一起写教案。
但看着其它几位老教师都不打算插手，他们也就退缩了。
只剩下老刘一个人总结题型，编写教案。
很快就到了十月中旬，一中全体高三生进行了第二次模考。
七班的物理成绩依然稳居全校第三。
毕竟前两个是宏志班，真的比不过。
但让整个教研组轰动的是，物理110分满分。
两个宏志班物理平均分在95分左右。
而七班的物理平均分居然到了88分！比排在第四的九班平均分高了整整5分。
这简直就是让人惊掉下巴的成绩。
要知道，宏志班就那么一点人，基本上都稳居全年级前一百，考那么高很正常。
可以往均分84左右的七班这次均分陡然拔高，还是在题目难度系数不变的情况下。
整个物理教研组的老师们震惊之余，又觉得脸疼。
人家老刘之前就说过这个法子可行，但是他们固步自封。
现在七班人成绩那么好……
老刘肯定会被教导主任重用的。
但老刘并没有沾沾自喜。
为了整个一中的教学质量，他主动站出来，分享了自己写教案的思路。
“这些题目我都总结了，各位老师如果想试验这种教学方法，我很乐意提供教案给大家看。”
旁边有位年轻的老师问道，“刘哥，你怎么想出来的这种法子，真的太妙了。”
老刘笑着说，“看了我们班同学的课堂笔记才想出来的。”
“七班的尖子生，的确很优秀了。”
“刘老师，谁啊？”问这话是宏志班的老师。
见到出色的学生，这位老师就想去比比。
老刘的语气莫名的骄傲，缓缓说出了一个名字：“方云烟。”
第120章
这个名字一说出口，宏志班的老师直接沉默下来。
就算他不辅导竞赛，工作重心一直在学生的考试成绩上。
但这并不代表他不知道方云烟所取得的荣誉。
o和io竞赛第一名，在国际知名杂志上发表论文，影响因子高达20。
前面一个对于高中生来说已经足够辉煌。
后面……那就真的到了成绩已经比拼不过的研究领域了。
这位老师同时也是余楠所在班级的物理老师。
刚升高三那段时间，余楠心态特别不稳，上课频频走神。
为了鼓励余楠，一模的时候，这位老师还跟余楠提到过方云烟。
说方云烟参加了几个月的竞赛，很明显落下了在校的文化课，让余楠别这么绷着自己，放松一点。
“你真的比其它人优秀太多了，就连年级第四，方云烟的物理才考了89分，你考了109分，很高了。”
他还记得自己当时给余楠说，“你别太紧张，余楠，你这个成绩考清北不成问题，主要是你的心态。你为什么焦虑，可以告诉老师吗？”
这位老师还记得余楠当时惊讶了一下，跟着他来教研组看了云烟的各个题目得分。
余楠下的结论是，“她应该是满分的。”
但是最后一道大题，方云烟没写。
余楠当时的语气特别的肯定，方云烟不是不会这道题，她只是不想写，
那会儿，这位老师还觉得余楠这种说法很想当然。
哪有学生会一道题，反而空着呢的？
可现在，看着台上老刘讲解自己做破题思路的方法，他觉得，余楠那句话，或许是对的。
因为，今天出二模的成绩。
这次的物理题目稍微出的难了一点。
全年级只有两个满分，一个是余楠，另一个就是上次只考了89分的方云烟。
这要是放在其他人身上，老师们指不定夸‘进步非常大，请继续保持’。