世界穿梭(198)

被家长、学生避如蛇蝎，被单位同事排挤，被学校领导不喜，黄老师的经济、事业双双亮起红灯，虽然有学校发的工资，但他每个月都要打一半到前妻卡里作为孩子的“抚养费”。好在他一个年过半百的老头子也没什么大额开销，总能把日子将将就就地过下去。

只是前不久听说儿子那边谈了个对象准备结婚了，对方父母要求男方在南城西区买一套不小于一百平米的房子，才同意结婚。所以黄老师这不又出来接活了吗……

那些应试学生的活，黄老师是接不到的，人家一听说是他，都忙不迭地摆手：“不行不行，惹不起，惹不起，我还想及格呢！”

一个入门级学生，人美心善的女老板一下子就想到了黄老师。

黄老师二话没说就答应了，现在这种情况，哪里容得他挑三拣四的，有活接就不错了。

方老太太让黄老师先给方小囡囡上一个小时的课看看，要是孩子觉得不错，能适应，就直接定下。

黄老师是一个十分认真负责的老师，听说了学生的特殊情况后，连夜制定了教学计划，赶出一份具有针对性的教案，这时候照着教就行了。

却不想方小囡囡聪慧如斯，等黄老师先前制定好的课程计划的内容全部讲完，一节课的时间才过去一半。剩下的半小时里，黄老师当堂检测了学生的课堂效率，发现他的新学生不仅把知识点全部记下了，而且还能机智地举一反三。

如此，他便加快进度，把昨晚没有纳入教学计划的内容也一并讲了出来。直到外面有人敲门，黄老师才意犹未尽地结束试听课。

为了不打扰老师讲课和孩子学习，教室里安装了摄像头，让家长在外面观看教室里的教学情景。方老太太看的很满意，老师讲个不停，孩子听的认真，非常不错！

问过方立安的意见，在得到她肯定的回答后，黄老师和方老太太把课程价格和上课时间定了下来。一小时两百，每星期一三五下午两点到四点到学生家里上课。黄老师不是梦乐琴行请的老师，不好占用人家的地方。

他帮方立安在琴行挑了一把普通的1/4小提琴后，就跟着方老太太认门去了。到了学生家里，又上了一节课，第一课讲的乐理基础知识，这节课有了小提琴，就讲讲小提琴相关的基础知识，主要是基本姿势。

首先是身体姿势，黄老师让方立安用双手将小提琴的整体形状、大小、各个部位的特点熟悉一遍，然后让她摆出一个想象中的拉琴的姿势。

方立安：完全不需要想象……她摆好了姿势后，黄老师非常惊讶，难道自己遇上了传说中天才学生？智商高，天赋也高？

他给她纠正了几个细节上的错误后，分别教她坐姿与站姿。

坐姿是重奏、合奏时采用的姿势。要求坐端正、腰挺直，身体不能靠在椅背上。要选择高一点的椅子，使右膝部分稍能伸展。向方立安这种年龄比较小的学生，为了减少身体疲劳，每次练琴也可用小部分时间坐着练。

站姿是独奏和练习时采用的姿势。要求身体自然直立、放松，双脚左右分开，与肩宽一致。成八字形，全身的重心平放在两脚上。

接着是夹琴、左手和左臂的姿势，然后是持弓和运弓。因为学生看不见，所以黄老师只能帮她把各种姿势摆好，让她自行感受每个动作的空间位置，之后一遍一遍地重复，直到精准。

一节课下来，基本姿势部分就讲的差不多了。黄老师临走前让她在家里勤奋联系，否则很容易忘记正确动作的感觉，他下次上课的时候会检查。最后还跟方老太太建议道：“上课的过程中最好录个音，这样孩子课后可以多听听，有助于复习。”

人走后，方老太太忍不住夸道：“这个老师看起来挺有责任心的，囡囡感觉怎么样？能听懂吗？”

“能听懂，老师讲的很仔细。”方立安点点头，拉着老太太到儿童房，“奶奶，老师今天讲的几个基本姿势我都学会了，我摆给你看。”

方立安拿起琴盒里的小提琴，把课上老师讲的姿势一个一个摆给老太太看，摆完了又接着讲老师今天讲的乐理知识，条理清晰得很。

把方老太太给喜得：“我家囡囡是个小天才！”

方立安骄傲脸：“奶奶说的都是对的！”

往后两个月，黄老师每次来到方立安家都会觉得惊喜。这是一个能刷新他对天才认知的学生，她对知识的吸收和理解能力远远超出了同龄孩子，甚至可以毫不夸张地说，比他们艺术学院的科班学生还要强上许多。唯一叫人觉得可惜的就是一双看不见光明的眼睛，不过即便如此，也无法阻挡她散发出惊才艳艳的光芒。