“去了，听说比赛一结束就走了，怕丢脸。可能他们自己都没有想到自己学校的学生得奖。”
“难怪现在都没有见到余老师的身影？怕是被吓得不轻吧？”
“没有，人家余老师可积极了，一早到一二班带早读了。”
“是受刺激了？”
方老师走进了办公室喊：“都到会议室去，校长要讲话。”
所有老师集中在了会议室。宁云夕和李小慧两个人在走廊里边走边聊。李小慧兴奋地说：“宁老师，你不知道？昨天事后他来找我，我把他喷了回去，不是说我们光有精神劲儿吗？他没声了，哈哈哈。”
“他是和平一小的数学老师？”
“是，和平一小数学组的组长叫朱石清。”李小慧高兴地搂着她的胳膊，“他肯定到现在都想不通我们学校的学生怎么拿第一第二的。谁让他鄙视我们。”
两人进了会议室。
所有老师对着她们两人看。李小慧一阵紧张。
宁云夕拉着她一块坐了下来。
彭校长进来了。
“校长，是不是要奖励我们的宁老师？”几个老师笑着问。
“她不需要我奖励。”彭校长道，“对不对，宁老师？”
“孩子出成绩就是对我最好的奖励。”宁云夕说。
奖励物质有用吗？东西可以代替孩子自己考出来的成绩吗？当然不能。
“宁老师这话说得好。当老师，最大的成就感无非是自己教出成绩来。”彭校长的目光望向全场所有老师，“所以你们打算什么时候，让自己也成就一把？”
几个老师互相看着：“校长，不如让宁老师说说她的教学经验？如此短时间让学生成绩能突飞猛进的经验？”
“我也想听。”余光中老师正色地说。
彭校长点头。
宁云夕道：“我们班是这样的，四个人组成一个学习小组。”
“等等，宁老师，那个拿了第一的妮妮，听说在以前的学校里总是考倒数的？你怎么辅导她的？”有老师打断她的话，一针见血地发问。
“她对数字很敏感，是那种具有数学天赋的孩子。”宁云夕自如地应答道。
“哎？”所有老师发出惊疑的声音。
这要说到宁云夕来到三班以后，前几天一直在考察所有孩子的情况。其中，包括了考察他们的数学水平。不像其他教课老师简简单单发题目给孩子们做，带了现代教育理念来到这个年代的宁云夕，自然知道怎么考察孩子更能发掘出他们的天赋。
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第154章 【154】记者采访（加更）
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“有些孩子对数字是十分敏感的，这是他们的天赋，有些孩子并不是，但是没有关系，每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子，教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天赋。”
“宁老师，你具体讲一下数字敏感是？”
“比如在一连串数字里面，有的孩子，对于找出公约数需要很长时间，有些孩子不用，一眼就能找出来。这就是天赋。”
这一刻，会议室里集体安静。
很久过后，林纾老师发出一阵笑声：“这真叫我们尴尬了。宁老师，你之前读的哪个师范学院？”
“中渝师范。”
“中渝师范很出名吗？”
“人们印象里糟糕的学校也能出好的学生。”宁云夕说。
“对！”彭校长道，“好学校怎么来的？还不是从一个平凡的学校，努力培育出好的学生才变成名校的。”
所有老师听着彭校长这话，有种感觉，中渝师范要出名了！
“按照之前的约定，宁老师升任我们学校数学组组长。大家有意见吗？”彭校长问。
无意见通过。
“校长。”刚才有事走出去的方老师跑回会议室说，“市报来了记者，说要采访您和我们学校的老师。还有全国的小学生日报期刊记者，和我们约时间要采访我们获奖的同学和老师。”
彭校长和在场的老师们都不禁扬起了嘴角。
他们本来默默无闻的偏僻小学，忽然间一夜变成了名校都登上了报纸？
“宁老师，我们单独谈谈。”彭校长交代着。
宁云夕起身，跟着彭校长出去。其他老师先回自己班上上课。
方老师慌然地问：“市报的记者说要采访，谁去回答？”
“方主任，你去就行了。”所有老师几乎异口同声。
“我怎么可以？”话怎么说，在校长没有决定之前，方老师需要自己一个人继续去打点记者。
彭校长负着手站在学校的走廊上，宁云夕站在他身边。
“宁老师，你的潜力远远不止于教小学生。”