“车老师，不可以把学生分类。不能说，孩子求学就对的。大人想学知识就是错的。”潘琪先打住车老师教育的话。
车老师急得解释：“不，你误会了，我绝对不是这个意思。”
宁云夕替车老师说：“车老师意思是，我们共同努力。两个班，争取都教出最好的成绩来。”
“对！”车老师很用力地赞同宁云夕的说法。
潘琪转过脸去，感觉和这些人简直是两个世界的人似的，拉着萧盈盈的手走了。萧盈盈陪着她下楼的时候，奇怪她怎么认识的那个老师，问：“那是谁？”
“上次，首都开什么教学进修班。这个老师给组织的。我同事来参加，我刚好在首都，不就跟着去看了下热闹。”
萧盈盈知道潘琪原先是在和农村差不多的一个小县城里工作，估计这个进修班，给辅导的正是这些偏僻地方的老师。
“是。”潘琪肯定萧盈盈的猜测，“这个老师出了名的标榜自己来自农村喜欢扶持农村教育发展。然后喜欢把她自己一套艰苦奋斗的理论灌输给年轻教师。”
“岂不是和宁云夕差不多？”萧盈盈想。
“所以，这两人呆在一块。一群傻子。”潘琪愤愤地说，“余艾喜和她们再呆久一阵，估计得跟着变傻。”
萧盈盈乐呵呵的：“还好，我们不傻。”
楼梯道里她们两个的嘲笑声，隐隐约约似乎传回到了宁云夕他们这里。车老师深深叹口气：“我真没有那样说她。”
“车老师。”苗心红给车老师宽慰宽慰，“她们到底年轻，还不太懂事。”
车老师疑问地看向苗心红：你不一样年轻吗？
苗心红内心深处：其实我己经活过一次七老八十了。
第963章 【964】一支铅笔的故事1
回头，车老师和余艾喜握手表示感谢：“现在能有你这样的年轻老师愿意来做这种事情，真的太难得了！”
余艾喜想：她其实并不想做这种吃力不讨好的事情，不过是比起潘琪，更喜欢把宝押在宁云夕身上。所以，话必须先说明白了。余艾喜说：“我一个人肯定教不了那么多科目的。听说其中有些孩子不止要补习小学生的课，还有要考中学的？”
“是这样。”其他人告诉她。
“问题是，我这个教的怎么样？考试和哪里接口？哪里能看出我这里的教学成绩？”余艾喜是有经济头脑的，怎么证实她有教学成绩很重要，否则下一步生源怎么招。
“这些，我们都替你考虑过了。”车老师说，“像刚才说的那样，你这里出来的学生，回原籍考试如果考出成绩来，刚好不是给你这里打响名号了吗？”
“但是他们回去读吗？”余艾喜又问。
“考到中学的话，都有住校的了。”苗心红说。
确实，一些重点知名中学都会采取学生住校形式，这样一来，这些孩子基本上不用担心非要跟着父母再出来了。当然，这只是一种曲线救国的方式。无论是车老师、苗心红和宁云夕都知道像现在这样，没有户籍想要在本地考试升学的情况，基本不可能有的。
“往进一步想。”车老师说，“不要想着我们现在做的这点努力没有用。你们想想，要是我们现在不给这些孩子念书，他们连回去老家读中学未来读大学的机会都没有了。相当于是真正失去教育了，失去学习知识的最好年华了。”
余艾喜原先听不太懂车老师的话，想着现在做职业技术教育给小时候没有机会念书的成人继续教育的机会是一样弥补了缺憾。
宁云夕说：“车老师说的对。有些科目，比如数学这些，要从小学。职业教育和基础教育肯定是两码事的。基础教育是挖掘人才的根基。”
余艾喜的目光突然直直地看着宁云夕，仿佛突然从宁云夕的口里得到了什么宝贝似的。
宁云夕冲她点下头：“什么是科学天才？天才能从职业教育冒出来吗？所有伟大的科学家，没有一个是从职业教育出来的。”
余艾喜拿手拍了拍自己额头，让自己冷静冷静，对宁云夕说：“你给我灌的这碗迷魂汤，够可以的。不过我不能随便被你骗了。天才多少人中才出一个，我有这样的好运气当天才的老师吗？”
其他三个老师都给她打气：“说不好真有这个运气呢。”
“不和你们说了。我得赶紧把课表排出来。你们把学生名单给我。”余艾喜说。
宁云夕将老三整理的学生名单递给她。
余艾喜感觉任务繁重：“数一数，大概是三十几个孩子左右。看似人数不多，可怕的是这个学习水平是参差不齐。我只能教个语文。数学，英语，我都不行的。如果是涉及到初中教育，物理，化学，生物，历史，地理，政治，谁上？”