“接下来，其他老师再谈谈另一位讲课老师曾老师的课。”主持会议的宁云夕说。
这星期的听课评课活动是抽签出来的，抽到的是周副校长和曾老师。这也是为什么曾老师坐在这里的时候想着最好不是宁云夕来主持这个会。她有预感，自己和宁云夕八字不和。
有了宁云夕开局给所有老师一个想象力丰富的开头，老师们对评课的想法不会固执于语文本身的旧思维，联想的地方更多了，结合其它方面的论点跟随多了起来。
有老师对着曾老师的课提到：“我听曾老师的课，不知道是不是因为曾老师教的年级比较低的缘故，感觉很枯燥。”
这话得到了很多老师的认可。
曾老师脸色一青，忍不住为自己辩解：“他们是二年级学生，还在认字。”
第1323章 【1324】没有不重要的学科4
“曾老师，你这话不对了。哪怕教学生认字，你也不可以把课堂变成默写作业的地方。你总得告诉下学生们那个字的结构是怎样的吧。”
“我告诉他们这个字是怎样的，他们能完全听懂听进去吗？有些学生他在课堂上注意力本身很难集中。不如让他们抄十遍，他们肯定记得怎么写了。就好比我们在生活里熟能生巧。”
如果是在以前那种只为学生可以写出最标准的答案得高分的旧思维，估计大部分老师都不得不同意曾老师的说法。可现在有了宁云夕说的拓展性教学思维的启发，老师们不这样简单地想了。他们会对自己的教学和学生所学到的能力做出了更高的要求。
一批老师接二连三批判起了曾老师的说法：“照你这样说，学生来上课做什么？你弄一本字典让他们在家抄和默写不就结束了。他们自己的语文组织能力能靠默写出来的吗？”
曾老师被众老师说得很是狼狈，连连败退，气起来道：“不管怎样，我教出来的学生，成绩都可以。”
关于成绩的问题，宁云夕和周副校长交换了下眼神，道：“现在起每个月学校里要做月考。希望各科老师能给自己的学生进行周考，锻炼学生的考场应变能力。”
曾老师一听，心脏缩紧了。果然是，宁云夕之前提过的计划全部要实施下来了。宁云夕是说到做到的人。
“我最后总结一下吧。”宁云夕结束会议时说道，“语文它有多重要，我举个例子，我带学生去参加国际比赛。哪怕有翻译在，如果学生如果不能很好地读懂题目里包含的各种条件，做出来的结果肯定是错的！”
平常只是想着教孩子们写字考语文的语文老师们，突然一个个精神绷紧了。原来他们能不能教好学生语文，影响是这么巨大的，直接影响到了孩子能不能很好地成为一个自然科学家了。
“啪啪啪！”
会议室门口发出一阵掌声。
宁云夕望回头，看到了被她邀请过来桂花路小学参观的李小慧，站起身：“李老师。”
“宁校长说的真好。听着你的话，我这是又热血沸腾了。”李小慧边拍掌边说。
其他老师听着李小慧的话有道理，一块跟着李小慧鼓起掌来。
掌声响彻会议室内，老师们纷纷站起。曾老师都被迫跟随着大家站起来，只是脸色和动作僵硬着。
会议结束后，宁云夕同李小慧单独走着，问：“李老师吃过午饭没有？”
“吃过了。想着你中午会休息，没想到你们在开会。”李小慧挥举着膀子，“真是很热血，感觉回到了我们那时候刚到八一子弟学生上课的时候。宁老师，你不当校长真是浪费你这个才华了。”
宁云夕急忙道：“我这只是临时的。”
李小慧冲她神秘地眨眨眼睛：“你想不想知道，那时候彭校长和我们说过什么？”
宁云夕愣了愣，什么？彭校长背后说她话了吗？
第1324章 【1325】大嫂强悍1
“放心。彭校长夸你都来不及。你是多么招他喜欢的一个老师。他经常对我们这么说的。”李小慧道，“彭校长非常看好你。所以，你不是在这里当不了校长，是你肯定不止在这里当校长。”
宁云夕对此肯定是摇摇头：“我是要回去当我的课堂老师的。”
李小慧不和她辩论，提到楼下的学校宣传栏：“我看到你们家小丫头贴上去的手抄报。她写的真好，画的也真好，字迹很漂亮。”
“都是那个时候，由苗老师介绍才有的机会，带了他们去参观少年报报社，学习了手抄报。那时候他们迷上的。他们都是少年报的忠实读者。”宁云夕说。
“对了，你说，少年报要招小记者了。”
“是开始招了，九月份开始的。你多留意下这方面的消息。”