大明超级奶爸(864)

到这里的时候，朱松特意停了停，让众人有一个理解、缓冲的时间。

毕竟朱松方才解释的话有点绕口，理解起来是有那么一点困难。

等到众人的脸上露出了理解的表情之后，朱松方才继续道：“什么时候，等哪些考试不过孩童能够通过三百千学习期考试的时候，便可以进入唐诗学习起了。从考试不过一直到考试过了，便是留级期。”

“哦！”解缙恍然，抚着颔下的黑须，道：“这留级的话，也是对孩童们好，至少他们不至于囫囵所学，只是对孩童们的承受力是个考验。”

对孩子们的承受力当然是个考验了，如果一次留级也就罢了，若是连续留级两年、三年的话，怕是不光孩子们会嘲笑他们，就连那些孩子们的父母都会拿留级的孩子们做反面教材，到时候那些留级的孩子们会承受怎样的压力啊？

“你想得太悲观了。”姚广孝摸着光头，道：“其实这也是对孩童们的激励，你想啊，若是同期的其他孩童都通过了考试，只有他没过，他会不会就此发奋，以比别的孩童要努力十倍、百倍地去学习？”

解缙呵呵一笑，道：“姚大人得是，倒是下官想得不周全了。”

“松弟这个想法不错。”朱棣端起了酒杯饮了一口，“只是按照方才松弟所言，自八岁入稷下学堂，三年稷下学堂，三年稷下学院，三年稷下学殿，除去在稷下学宫学习的时间不算，这一共便是九年的时间。学成之后就已经成年了，成年之后，难不成他们都要入朝为官不成？”

正所谓'寒窗苦读十余载，金榜题名望今朝'，九年的时间与十余年相比也没有几年的时间，这些年所学到的东西，应该够用一辈子的了。

可同样的，九年的时间也让那些孩童少学很多的东西：耕种、经商、习武……若是九年之后再学着写的话，就晚了！

当然了，这都是朱棣以及在场的一种大臣们所想的，并不代表朱松的意愿。

“四皇兄，你为何会这么想呢？”朱松有些奇怪地瞧着朱迪，道：“孩童们学习九年，与入朝为官有什么关系？之所以让孩童们学习，不就是为了提高我大明下一代子孙们的整体素质吗？”

“难道不是吗？”朱棣皱起了眉头，有些严肃地反问道：“九年的时间，虽培养出了诸多的士子，可是我大明有广袤的耕地，这耕地谁来种？日后若是有番邦犯我大明边境，境内有山匪、水患肆虐，谁来卫戍边疆、谁来剿灭匪患？”

朱棣这只是了两个职业，一个是农民，一个是军人，两种职业在大明都是极其重要的，一个保家卫国，一个充盈国库、维持生计，缺少了哪个都不成。

到这里的时候，朱棣话里的意思已经很明显了，他们以为，朱松话中九年的学习，就光是学习诗词歌赋、君子六艺，其他的啥都不学。

这也是华夏自古以来的教学传统，并不奇怪！

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第五百二十章 又添一子

“当然不是了！”朱松有些夸张地摇了摇头，道：“如果这九年的时间，只是教导学子们识文断字，四书五经，唐诗宋词的，那还不如不设这个学部。

“什么意思？”朱棣愣了，不是学这些学什么？难不成去学种地吗？别闹了！

“既然学部一开，自然是德智体美劳全面发展了。”朱松直接把前世的名词给搬了出来，反正剽窃也不是一次两次了，他现在剽啊剽地也习惯了。

“松弟，你这新词倒是挺多的。”朱橚瞪圆了眼睛，“快解释解释。”

“所谓的德智体美劳啊，其实指得是五个方面的教育。”

朱松耐心地向众人解释道：“这'德育'，是培养正确人的人生观、价值观，使其具有良好的道德品质，形成正确的思想；'智育'，是授予人系统的文化和技能，发展其智力；'体育'，是发展人的体力，增强其体质，培养其意志力；'美育'，是培养人的审美观，发展他们鉴赏、创造美的能力，培养其高尚的情操和素质；至于'劳育'嘛，则是培养人进行劳动的观念和劳动技能的教育。”

说到这里的时候，朱松特意顿了顿，这才继续说道：“德智体美劳，是对人的素质定位的基本准则，也是自古以来，教育的趋向目标，所以我大明的教学，离不开德智体美劳这个根本，全面发展，才能全面提高素质，不是吗？”

朱松的话就像是为朱棣他们打开了一个新天地，因为对朱松方才所言，华夏自古至今者数千年的时间里，从未有人提出来过，甚至连这个概念都从不曾有过，他们只在乎'德'和'智'，对于'体美劳'，他们从未在意过。