因为年少不可得(4)

宋清谈忘不了那种时间凝滞的感觉，所有人都不发出任何声响，仿佛连呼吸声都被紧紧抑制着。他们像是被罩进了一个透明的塑料球，无声地接受现场所有人的围观与轻蔑。

六班队伍被带回后，教官并没有回来，五班的教官随后过来告知，说他已经被罚去面壁思过了，剩下的时间让他们自己练习。

在班长的带领下，大家一遍又一遍练习着，虽然天色逐渐变暗，却没有人提议解散回去，连空气里都透着一种紧绷和投入，这是此前的六班方阵从来没有过的气氛。

班主任徐平新过来时，反倒是面带微笑：下午的演练，咱们班的表现的确很糟糕，但是同学们现在这种劲头也让我很感动，同时我也为你们感到高兴，知耻而后勇，只要以后的训练中咱们能保持今天这种精神状态，坚持这种重塑自我的信念，就一定能够笑到最后。

此后，六班的风格出现了罕见逆转，路过的学姐已经不再能吸引他们的注意力，并最终在军训汇演中一举夺得最佳，得以逆风翻盘。似乎他们所有人都攒着劲儿，等待着军训汇演这一天。他们比任何夺得荣誉的班级都更喜悦和兴奋。

这一刻，让他们每一个人都那么可爱。也是从军训事件开始，六班迅速地彼此熟悉亲近起来，就连那些闹腾的男生看起来也不那么讨厌了。此后宋清谈才对班级氛围逐渐滋生好感。

伴随着军训结束，高中生活正式拉开帷幕。因为初中就已经开始住校，宋清谈对高中生活适应很快，但让她苦恼不已的是，她依然不喜欢物理和化学，这两门课是她的硬伤。

自习课上，她甚至开始试探性地偷偷看小说，心有愧疚不安，却依然无力自控。一边告诉自己，不能就这么放弃，要花更多时间努力提升薄弱的学科，一边又忍不住翻开夹在课本中的小说，并试图安慰自己，反正你将来是要学文科的。仿佛只有这样想才能削减内心的不安和负罪感，才能试图去原谅自己。

比起内心的纠结与挣扎，其实那双看不见的眼睛才更让她惴惴不安，难以全然投入自己喜欢的世界。

想到这里，宋清谈立即回头观察教室后墙上方安装的摄像头，看到它没有对准自己所在的方向，确认自己暂时安全，她不由地松了口气，转身却迎上了与自己保持相同动作的同桌。

四目相对，两人相视一笑，心有默契地彼此庆幸她们暂时的安全，即使班主任徐平新此刻就在监控室里监视着教室里的举动，至少还没有发现她们的“小动作”。

宋清谈的同桌叫游逸，如果说游逸和宋清谈同属于沉默的人，那宋清谈的沉默就不带有攻击性，是与旁人相安无事的沉默个性。而游逸给人的第一印象则属于沉默却不能招惹的人，如有针芒在身，让人主动与其保持距离，不予靠近。

军训时她就对游逸印象深刻，当时，身为排长的宋清谈带着本排女生练习，游逸那副生人勿近的模样就异于其他女生，尽管当时她们位置离得很近，两个人却没有说过一句话。

她想不通教官选排长的标准是什么，通常像她的个性一般不会得到如此安排。班干部或小团体负责人，既要能贯彻好老师或上方的意思，又要能照顾好大家的小情绪，这种劳心费力的事显然不是宋清谈喜欢和擅长的。

那宋清谈怎么会莫名其妙和游逸成了同桌？

军训结束，自由组合的座位终究要面临重新洗牌。男女各排一列站在走廊，按照班主任点名的顺序，等着进教室选座位，宋清谈选定了位置坐下，并不关心谁会成为自己的同桌。

即使看到游逸从远处走近，她也完全没有预料到对方会在自己身边坐下，且游逸那种随意自然的样子反倒让她自己显得小家子气了。

“不是吧？怎么会是她？”宋清谈只得在心里暗自沮丧，和游逸这种不好相处的女生做同桌，又怎么能轻松愉悦？单是想想，就够让人头疼的。所以，除去日常必要的交集，她始终保持惯有的沉默，不关注，不探寻，不主动。

相互试探似的，一开始两个人很少说话。后来对峙般的气氛才渐渐开始出现松动，可游逸找自己说话时，宋清谈还是不太敢看对方的眼睛，她有些不自然，并抗拒般地不想去看游逸眼里的自己，好像游逸的光会灼伤她。

日后她才渐渐懂得和明白，那不过是善于保护自己的人，辨识同类的秘密。虽然无论外在还是内里她们都决然不同，但这绝不影响她们成为同类。

此后宋清谈也不止一次回忆过自己和游逸友情的开端起始，因为不明就里的人不止一次地对她们的靠近表示困惑不解。