“今天大家领到了筹备话剧的任务喔！还剩下好多的角色没有选，阳一同学你也可以去问蜜柑老师挑选自己想扮演的角色！”
“大家都很期待你回来呢！虽然阿律说你的个性最适合演反派，但是小阳一你想扮演什么角色都随你挑啦！”
“你……你们，不害怕吗？”
圣阳一显得有些惴惴不安，两只手都不知道往哪里放，在身体两侧下意识地摩擦自己的裤角。明明最开始，哪怕只不过是告诉了少数几个人自己能够召唤恶灵这个事实，就让人害怕到眼神中都带着隐隐约约的抵触来着。
年幼的孩子们心灵单纯到如同镜面一般，连“掩藏自己的情绪和意图”这一社会人常备的技能都没有学会，因此无论是喜欢还是讨厌，抵触还是欢迎，都显得□□裸到近乎残忍。这也让圣阳一一时半会甚至不敢告诉自己的父母这一危险的个性，将无师自通学会的符篆贴在幼儿园的墙上，直到被蜜柑一把撕掉“东窗事发”，自己原本就有些大心脏的父母才惊异地发现，原来自家小儿子已经觉醒个性有一段时间了。
“蜜柑老师说啦！每个人都有一时半会控制不住自己个性的时候！要努力学习适应自己的个性，是以后成为厉害的大人之前的必经之路喔！况且如果现在小阳一你控制不住自己的个性的话，蜜柑老师会先帮忙保护大家的安全的！”
才没几天，一开始带头开玩笑的那个熊孩子，就已经变成了班里头号的蜜柑吹。圣阳一也转头看向已经穿起教师制服，端着玩具箱子挨个给孩子们分发玩具的佐仓蜜柑，重新认真地审视着这个似乎具备不可思议力量的老师。
“虽然我也没什么资格来教育你啦。”
佐仓蜜柑蹲在地上，保持和圣阳一的视线持平的高度，微笑道：“毕竟一提到‘控制不住自己的个性’，我可能还是个有着失败经验的前辈呢。”
啊？蜜柑老师也……？
圣阳一露出迷惑的神情来。明明看上去很可靠的样子，其实也不擅长控制自己的个性吗？说到底蜜柑老师的个性是什么来着……
“没错，应该怎样彻底收敛自己的个性不影响到其它人，应该怎样彻底扩大自己的个性范围来发挥效果，应该怎样让个性锁定单一的目标对象而不干涉到周遭其余的人……对我来说，都是非常困难的、完全不知道应该从何下手的大难题。所以小阳一，我们一起来努力，好不好？”
太，太近了！
面对突然贴近整张脸庞的蜜柑老师，圣阳一突然有点不好意思地脸红。
“我的[个性]，是无效化。是让其它人的个性变得无法发动的能力。具体要怎样才能够随心而发地控制，哪怕是如今我也只有一点点模模糊糊的感觉，这样的个性在生活中也有可能不经意间就影响到其它人，让咱们一起努力，更加了解自己的个性，学会与自己的个性好好相处，好吗？”
圣阳一愣了愣，看向认真与自己平视的佐仓蜜柑，轻轻地说了一声好。
随后才后知后觉地想起来，原来当时蜜柑老师能够这么迅速地控制住召唤恶灵的自己，是因为她的个性的原因啊。
24.话剧
说是话剧，其实并没有正规的话剧那么严谨——毕竟小演员都是尚且在幼稚园的小孩子，也不能够要求他们把话剧的标准定得有多高，就蜜柑自己的心理预期而言，能够背过台词，把字念对，学会剧本上的字外加一些相关的历史知识，就已经达到了教学的目的。
至于感情？表达？演技？
还没上小学的孩子们而已，这太强求大家了。
但这样的想法可不能够透露给孩子们——大家背台词的背台词，“对戏”的对戏，还有些相对心灵手巧的孩子自发地帮助自己和班导制作一些话剧表演的过程中所需要用到的小道具，可以说是相当程度的尽心尽力。
面对这些全力以赴的孩子们，又怎么能轻视大家的努力呢？
因此，佐仓蜜柑也只能尽自己的全部努力，帮助大家把话剧举办得更出色——包括致电各位家长邀请大家在百忙之中赏光作为观众，以及临时学习了怎么当一个合格的摄像师，把孩子们表演话剧的姿态彻底拍摄下来，最终刻录成光盘作为纪念品发回给孩子们的家长。
这样一来，除了日常的教学任务之外，就连晚上的时间，都投注在了影视后期软件的临时恶补之上。
“小今井！这使用说明到底是什么意思啊！”
明面上装作非常可靠，一副“包在我身上”样子的佐仓蜜柑，在回到了员工宿舍之后就迅速地原形毕露了起来。