爸爸本来想说，他的女儿天生与众不同，他都不知道要怎么教育女儿才好。
但，他的话听在朱婵耳中，却是另外一层意思。
朱婵真的没想到，世间还有这等好事！
五岁的孩子，就能看论文了？
朱婵快要结婚了，和男朋友的感情很稳定，小两口沉浸于二人世界，暂时没打算要孩子。
今天见到了林知夏，朱婵有些蠢蠢欲动，恨不得回家抓了男朋友，立刻繁衍下一代。等到女儿五岁时，她就能陪妈妈一起读论文了。
幻想中的生活太过美妙，朱婵情绪激动，忍不住捂紧了自己的嘴。
导师沈昭华延续了朱婵刚才的提问：“浊流的密度设为Rho，倾斜角度设为Alpha，浊流的厚度为H，假使你让浊流进入容器，你觉得，它的速度能用什么方式表达？”
林知夏摊开草稿纸：“这个好像是基础概念呀。浊流的密度一定大于水，Rho减去Alpha的差值除以Alpha，我们就得到了浊流的密度差，密度差促使了流体的运动。这个密度差再乘以重力加速度g，乘以浊流的厚度H和角度Beta的sin值，再除以一个系数……这里需要引入经验系数和滑动摩擦系数……”
沈昭华搬来一把椅子，坐在林知夏的旁边。
她更改了初始条件，又为林知夏的公式增加了变量。
林知夏“哇”地惊呼一声：“原来还能这么写！我懂啦，谢谢沈老师！”随后，她举一反三，创造了更多的约束条件和方程式。
沈昭华惊叹于她的悟性。
牛思源也看呆了。
沈昭华抬头，对她的学生牛思源说：“你看，林知夏的表达方式没有问题，我们增加了条件，让她的数学描述更具有普遍性。你的文章写得可以，数据分析也没错，我们不妨采用更高的标准。”
牛思源抓起自己的论文，羞臊不已，满面通红。
沈昭华对他说：“牛思源，你还是按我给你的课题来吧。你的本科论文是个好方向。正如林知夏刚才说的，我更想让你改用一个随机性模型。”
“但是……”牛思源挠了挠头发，讲不出他的理论依据。
沈昭华走向了办公室门口：“下个月，我要出海考察，你的师兄和师姐都会帮我关照你。”
江逾白跟着沈昭华往外走。他忍不住问她：“沈老师，你会让你的学生们关照林知夏吗？”
“那是一定的，”沈昭华低声感叹，“林知夏的天赋很难得。”
江逾白又问她：“你见过和林知夏一样聪明的学生吗？”
沈昭华脚步一顿。她穿着牛绒毛衣，手臂揽着一件棉袄，伸出的手背布满了褐色老人斑：“我见过不少天才，可惜他们不是我的学生。我自己带过的学生，倒是真有一个……智力超常。”
江逾白急忙追问：“那位学生，后来怎么样？”
“泯然众人。”沈昭华如实回答。
“泯然众人”这个词语，正是出自《伤仲永》。
《伤仲永》是北宋文人王安石所作的一篇文章。文章讲述了一位天才神童因为缺乏教育机会，最终沦落为普通人的故事。
江逾白略有耳闻。
一直以来，江逾白的愿望都是打败林知夏。但是，当他听说沈昭华曾经亲眼见证过天才的陨落，他心中涌起不知何故的挣扎。
千万个念头在脑海中逐渐沉淀，最终汇聚成一个迫切的愿望——他希望，林知夏永远是天才，永远能汲取她热爱的知识、探索她喜欢的的领域、追寻她梦寐以求的境界。
他希望她永远开心。
*
因为惦念着林知夏，江逾白走神了一段时间。
他刚从沈昭华那里听说了一个天才陨落的故事，难免担心起林知夏的安危。
如果将来的某一天，江逾白胜过了林知夏……他一定会不骄不躁，不让林知夏感到愤怒和惶恐。
江逾白一边沉思，一边跟着沈昭华。他们一行人走进了海洋深水实验室的大门。
林知夏开心极了。她绕着沈昭华转了一个圈，兴致勃勃地问道：“沈老师，那个就是海洋深水实验室吗？”
“是的，”沈昭华饱含耐心地解释道，“它能模拟深水海洋的风、浪、潮流，包括飓风和奇异波浪。”
“好厉害！”林知夏夸赞道。
眼前的场景难得一见，林知夏被好奇心驱使，扒住了一扇玻璃窗。她目不转睛地盯着水池。她看见一个关于“深水设备的流体动力性能”的实验正在进行中。
庞大的水池内，广阔的水面被飓风吹出波涛，水浪搅碎了一池灯影。这水池深不见底，四面镶嵌着特制的不锈钢“消波滩”。
这种“消波滩”，能够抵御风浪带来的强烈冲击力。