星星的重逢(44)

顾一好不容易学完全部的音节，艰难地在屏幕上打出了“苏悬和闹闹”这几个字，悄悄拿出手机拍给苏悬。

苏悬并没有立刻回复。

下课后拿出手机，顾一看到苏悬发的一个链接，点进去，整个人都呆住了。

直接出现的页面上写着“闹闹”两个字，页面上有两只兔子、仓鼠和一只三花猫。

再往下滑，顾一点进【你我】跳出另一个页面，页面上是苏悬和顾一的合照，照片旁还对应着文字解释——拍照日期、地点、苏悬想说的话。

退回主页面，顾一点击了另一个按钮【她】——这个页面也有照片，有些照片是顾一上次在临城就看过的，有几张没有看过。页面上写了好长好长的文字。

文字并没有什么煽情的句子，都是记着顾一的事，喜欢什么，害怕什么，讨厌什么，却把顾一看得恍惚。

这是苏悬给她做的网页啊。

苏悬的信息又跳出来。

【最喜欢请吃饭的闹闹】：“喜欢吗？”

【最喜欢请吃饭的闹闹】：“那些照片，本来想给你个惊喜的，谁知道在临城你偷看了。”

【最喜欢请我吃饭的人】：“不是还有一些没看过吗？”

【最喜欢请吃饭的闹闹】：“也就剩几张啦。”

【最喜欢请我吃饭的人】：“可是我没有养兔子、猫和仓鼠啊。”

【最喜欢请吃饭的闹闹】：“你怎么知道”

顾一心猛一跳。

【最喜欢请我吃饭的人】：“你养了？”

【最喜欢请吃饭的闹闹】：“有兔子，其他，等你毕业。”

啊啊啊!顾一想仰天长啸。

小时候，顾一在老家养了一只白兔，有一次，出去玩回来，发现兔子不见了，笼子被清理得干干净净。

已经不记得爸爸妈妈说了什么原因，顾一也没纠结，后来听邻居闲聊才知道，是门没关，一只狗跑进去，把兔子咬死了。

是自己，出去没关门。

没有人知道，顾一有多自责，因为养了却没有保护好它，后来顾一再也不敢养，既害怕照顾不好，也害怕再遇到这样分别的场面。

这件事，顾一和苏悬讲过，苏悬说：“再养一只，好好照顾，多多陪伴它就好了。”

之前俩人去商场吃饭，总喜欢到五楼的兔子超市看看，苏悬看出顾一的一脸怜惜，掩盖不住的喜爱溢于表面，可是每次都不敢说要买，苏悬知道她还在自责，在害怕，所以，自己偷偷准备了这份勇敢。

这个周末，顾一问好苏悬的时间，就迫不及待的奔向苏悬租的房子。

苏悬把兔子抱过来：“它是‘皮卡丘’，是闹闹小时候那只，又投胎回来了哦。”

顾一眼眶好热好热，鼻子一酸，伸手轻轻挠了挠兔子的后脖。

“皮卡，皮卡。”

或许都在一个省，异地是可以调节的，虽然不在一个学校，但是偶尔顾一会去找苏悬，碰到顾一有专业活动时，苏悬也会来顾一学校，两人除了周一周五，几乎每个星期都能见面。甚至有时苏悬还会陪顾一上课。

大课的老师一般记不住所有学生的，但是英语选课分班后，人数很少，哪怕叫不出名字，老师也把班里的同学面孔记得很熟。

有一次，苏悬陪顾一坐在教室后门的最后一桌，期待老师不会注意。

但眼尖的老师，偏偏从一进教室就看向俩人的方向。

很快，翻开书，英语老师指着单词表让读，一般这种预习读单词，都是全班一起的，但是,老师看着顾一他们，来了一句：“ok.one by one.”

顾一英语虽然不算好，但这一句听懂了，有些紧张的看向苏悬，看他窘迫的样子，顾一却轻松了，转变成一副看好戏的模样。

苏悬平时当码农也要学英语，但那简直就是哑巴英语中的极品，窘迫过后有些紧张地看着顾一，顾一看着很快就轮到自己这一桌了，不紧不慢地心数：两个、一个。

“psychology”顾一在前面的同学站起身时，小声地拼读给苏悬。

第一组读完，老师表扬读得很好，顾一忍不住掩嘴笑，促狭地看苏悬，小声道：“苏同学，表现不错呀！”

后来，苏悬工作也忙，一个项目要进行好久，实在没办法每周见面，两人就每天信息电话，续命一般。

苏悬并不给顾一掩饰，有什么困难，有什么不顺心的，俩人都会分享，会思念、会心疼、会关怀，但不会像刚开始一样患得患失，不安害怕。

顾一以前害怕改变，苏悬说：“人都是会变的，但是闹闹别怕，我们会变得越来越好。”

以前会为苏悬生活不好而不安，苏悬说：“生活起起伏伏难免，我当然会有难过的时候，但是一想到你，就觉得有光。”