屏蔽了作者有话说的小可爱们可以暂时将作者有话说打开，番外正文在里面。
（它跟今天的更新不冲突, 今天的更新在晚上九点的样子, 爱你们～）
作者有话要说：
为了快速记下英语单词，最近学校里流传起一套速记大法，就是把单词拆开来记。
老张发现后，并没有责备他们的投机取巧，只是说拆记可以，但是要拆得有意义一些。
“比如说航线这个单词，可以拆解成air和line，也就是天空和线。”
有同学便恍然接道：“还有airmail这个单词可以拆成天空和邮件。”
“对很棒。”老张笑眯眯道：“还有同学知道其他例子吗？”
大家叽叽喳喳地说了起来，比如说family可以这样记：father and mother i love you.
“大家说的都对。”老张笑了笑，“再比如说friend这个单词意为朋友，可天下无不散之筵席，所以即便很好的朋友也避免不了结束，这个单词便以end为结尾。”
同样的单词还有很多，情人的末尾四个字母是over。
believe意为相信，中间却夹带着‘lie’：谎言。
闻之对老张的话不以为然，偷偷摸摸地给尤岁沢传小纸条：谁说友谊都避免不了结束的？我和你就不会。
尤岁沢看了两眼，还纵容地回了一个“嗯”字。
闻之将喜滋滋地收起了纸条，小心翼翼地夹进了书里。
事后秋昭发现了这张纸条，默默流下了孤独的眼泪：明明是三个人的友谊，却好像他一个人在唱独角戏。
一个男同学起哄道：“那后果这个词是不是可以这样拆，after、math，做完数学题后，我受到了伤害。”
老张：“……”
自这以后，整个班里就流传起了一阵英语速记狂潮，除了记的还有读的。
秋昭回过身搭在闻之的桌子上：“你看啊，救护车这个词，读作‘俺不能死’，ambition（野心）读作俺必胜。”
闻之啧了一声：“突然觉得英语还挺简单的。”
“那可不。”秋昭笑嘻嘻地举了个例子：“闻之想和尤岁沢在一起，在一起可以分拆成to get her，就是闻之想要得到尤岁沢。”
旁边路过的女同学惊叫一声：“秋昭你在说什么惊人的说辞，谁想得到谁！？”
尤岁沢：“……你们就不能记一些正经的东西？”
闻之：“我记了啊！”
“比如说？”
闻之在纸上写下了firewater：“比如我和你，谁说水火不相容的？fire和water组合起来便成了酒，烈得醉人。”
“……你是火？”
“对啊。”闻之伸手摸向尤岁沢的耳朵：“你看烫不烫……”
尤岁沢无奈地捉住闻之的手：“别闹。”
一旁的女同学啧啧道：“某些人啊天天打情骂俏，你们要是没在一块我再也不相信爱情了。”
闻之一本正经道：“谢谢祝福。”
女同学朝他眨了眨眼：“不客气。”
只有秋昭暗暗说了一句不要脸，尤岁沢是神色不变，淡定得很。
闻之和秋昭是真的学习不正经，比如说一些很浪漫的说法，英雄这个单词，老张说把her和o分开来，o可以看做太阳，英雄便可以理解为她的太阳。
然而秋昭当时就嘀咕了一句：这不是就是她日吗，这更好记。
饶是好脾气如老张，也拿起粉笔头砸向秋昭的脑袋，结果被他一躲，误伤了正在写小纸条的闻之。
“闻之，你在写什么！”
闻之手一抖，连忙把小纸条塞给尤岁沢：“我在记单词。”
老张当然看见了闻之的小动作，但闻之就是笃定老张不是去搜查爱徒的身，笃定尤岁沢会护着他。
然而等尤岁沢打开纸条看到他写了什么，有一瞬间想把闻之的脑袋扒开看看他一天到晚都在想什么。
上面写着——
heritage可以理解为he，ri，ta，ge。
等于他日了他哥。
“……”
闻之还有一层没写出来的潜台词，他叫尤岁沢‘沢哥’，那是不是……
闻之浮想联翩了一天，晚上还是去尤岁沢那儿睡得，云姨给他们做了丰盛的晚饭：“高三压力大，你们要多补补，之之也再坚持一段时间，等高考完了就好了。”
闻之在云姨面前向来很乖：“好。”
尤云会这么说的主要原因也是尤岁沢现在天天逼着闻之补课，虽然闻之也很愿意就是了，她还是担心闻之不高兴被束缚，但她又不能在学习上太惯着闻之，只能安慰他再坚持坚持，毕竟高考绝对的是他自己的人生。
尤岁沢的房间不大，不过有一个很长的桌子，是和高三以后尤云特地换的，就是为了让他们俩复习功课的时候拥挤。
今天是周五，闻之一周内的唯二的可以不复习的休息日之一。