“妈，你跟爸爸都认识江浔妈妈么？”
“当然认识了，我们是同学。”孟妈妈笑了笑，惋惜的说，“以前他妈妈还给我讲过题哪，哎，真可惜，要是他妈妈活着，江浔肯定在A市读书，肯定比现在更好。”
孩子都存不住事，孟春就跟江浔说了，“我爸妈原来跟你妈妈是同学，我们也是同学，江浔，你说咱们这是多大的缘分哪。”
江浔挑眉看孟春一眼，没说话。孟春自发感慨起来，“我妈妈说你妈妈特别聪明，就像你这样。”一面说着一面自作主张的摸摸江浔新剪的标准板寸学生头，“聪明的脑袋真的能遗传啊。”
江浔一下子给他打下去，“别乱摸。”
孟春说，“我得好好学习了，不然要给你超过去了。”
“你以前都没好好学吗？被我超是早晚的事。”继在学习中得到乐趣之后，江浔的好胜心得到激发，他渴望正确，希望能在考试的训练中得到好成绩，这种成就感会让江浔觉得愉悦。
六年级第一个学期期中考试，江浔就已名列前茅，老师再也不提让孟春换同桌的事，至于上课要求去厕所、搞个小动作、说悄悄话，老师都睁只眼闭只眼。第一学期末，江浔拿回人生中第一张奖状。
来往江家的人见到江浔的奖状开始说，“这孩子真像他妈妈，他妈妈当年就这样，从没考过第二。”
这一年，江浔是年级第一，孟春第二，江斌第五。
过年时的亲戚们纷纷夸赞江浔成绩好，以后必能考个好大学，必有大出息。江浔面对越来越多的热情的笑脸，听到越来越多的夸奖，要说没有窃喜是不可能的，但江浔对大人世界的势利早深有体会，所以，纵有窃喜，也多是一种掌握大人世界规则的窃喜。
江浔宁可在房间读书，也不想到大人堆儿里说话，他对大人们的交谈也没有任何兴趣。包括现在大人们对他与他妈妈的评价已经是：
“成绩这么好，以后肯定像他妈妈一样能干有出息。”
“不知哪个男的有福气，有这么会读书的孩子。也不知哪个男的没福气，这么有出息的孩子都不闻不问。”
大人世界这样的势利、刻薄、枯燥、无趣，江浔宁可在学习中寻找乐趣。也有同学过来请教他功课，除了当年打小报告的狗汉奸李扬，江浔都会教给他们。有许多家长已经很愿意自己孩子与江浔做朋友，江浔始终只承认孟春是他的朋友。
而江斌，今年第一次听到“要像哥哥学习”，这样的话。
舅舅、舅妈听到更多的“一个孩子这么会念书，两个孩子也这样会念书，以后你们有福了。”，这种带着无数欣羡的话令舅舅、舅妈精神抖擞、荣光焕发。
一切辛苦在孩子们的好成绩面前都得到回报。
这是最好的回报！
而江浔，得到人生又一个领悟就是：大人们的话果然是不可信的，以前还都说他不像妈妈聪明，脑子笨，学习也不好。事实证明，这些话都是错的。
大人世界的话，有哪句话是真正可信的呢？
更多时候，大人世界都是一些不值得听不值得信的话啊。
真是个无比荒凉的世界，江浔想。
第6章 远方的来电
少年人总会有一种时间太慢的感觉，江浔也一天天盼着长大，偶尔望着窗外蓝天，他会思念妈妈、思念那个连舅舅舅妈都不知道的爸爸，他的爸爸妈妈是什么样的人呢？
他完全对少年人的生活失去兴趣，他不再喜欢与同龄人在操场奔跑、玩卡片、唱网络最流行的歌曲、或者讲别的同学的笑话，他成了老师最喜欢的那种优等生，干净、整齐、大多时间对老师彬彬有礼，作业完成的既快且好，对学习充满热情乐趣。他宁可对着字帖练钢笔字，他喜欢时间累积后字体的改变，甚至好奇的用左手写字，将左手练的与右手一样灵活。
这对他而言更有乐趣。
老师会主动拿些更难的题给他做，这是属于优等生的专利，而江浔也对解答难答充满兴趣。
那种攻克难关后的喜悦让他迷恋。
他得到更多的自由，甚至上课看课外读物老师也睁只眼闭只眼，没多管什么。
这是一种意想之外的自由。
江浔与孟春说起时，孟春一幅成熟模样，“老师知道你学习没问题，当然不会管。老师管的都是学习有问题的。”
“真有意思。”
“什么有意思？”
“规则与自由。”江浔坐在单杠上仰望晴空，大人世界的规则与自由真有意思。
孟春问他，“你初中去哪个学校？”
“舅舅说让我跟斌斌去考育英。”
“我爸也说让我去考，育英下个月就入学考试，咱们一起去吧。我爸开车，到时我让他去你家接你跟江斌。”孟春靠着单杠，“育英不大好考，江斌没问题吧？我听说他这几次班级考试不大好。”