携如意门闯六零年代(305)

关博睿合上书，给大家说了前人学习法语的小故事：“到法国以后，徐老在钢材厂一边做工，一边学法语。他年岁大，记忆力差，同伴们都担心他不易学好。可徐老自己却满有信心，总是乐呵呵地说:。'我今年四十兰岁，一天学一个字，一年学三百六十五个字，七年可学两千五百多个字，到了五十岁时，岂不就是一个通法文的人了吗假若一天学两个字，到了四十六岁半，就可以通一国文字。我尽管笨，断没有一天一两个字也学不会的。。'通过不懈努力，徐老仅仅用了一年多就过了语言关，顺利进入大学学习。你们还这么年轻，就算每天学会两个新词，等到你们毕业的时候，也基本可以满足常规沟通需要了。”

感受孩子们的抵触情绪，关博睿放宽了对外语学习的要求，同时增加了孩子们的奖励措施。

在大棒和胡萝卜双重激励之下,关李两家的孩子熬过了最初的三个月，顺利踏入了学习法语的旅途。

1963年春节后，关博睿一连接到江镜明从上海寄来的两封信，信里面的内容几乎一样，都是关于江镜明夫妻打听到的教学新动向。

“国家要开设外国语学校了！”看到第二段，关博睿忍不住就惊叫出声。

“什么？哥，你这是在说什么呢？”难得休假在家的关博萱停下了手里的活计，难以置信地看着举止失常的哥哥。

“萱妹，真的要开设专门的外国语学校了。太好了，国家能够重视人才能够关注外国科研技术的发展进度，这对于我们来说，实在是太好了。”关博睿喜形于色，扯着妹妹的手，念叨个不休。

关博萱自然知道自家哥哥的抱负，陪着他一同欢笑，一同展望未来。

待情绪稳定一点，关博萱接过信纸，一目十行地看了起来。

“姐夫，虽然说革命工作不分贵贱，但对于个人来说，施展才华的方向始终是不同的。我们从朋友那边打听到，国家准备调整教学系统，预备在几个大城市开设外国语学校……”

“哥，这可是个好机会！不管孩子们愿不愿意，这次，非得把他们全部带到穗市不可了。我们孩子学了英语和法语，他们入选的机会非常大。我们得努力推他们一把，绝对不能辜负了这大好机会。”

关氏兄妹相视一笑，立刻制定了新的学习计划。

即便顽皮如文榕，抗议的声音也直接被抹杀，只得看在零食的份上，每天兢兢业业地完成各种作业。

关李两家里面，只要有机会，外语录音带就一直从早放到晚，直接充当背景音，尽力给孩子们营造外语学习环境。

3月底，文雅姐弟等人被打包到穗市后不久，关博萱就打听到了正式的办学文件。

新中国成立之初，国内一直都是俄语一统天下。但，在60年代初，随着国际形势有所改变，全民学习俄语已经不再可行。

在一次小型外语教育工作会议上，二号首长明确表示，由于国际形势的变化，需要培育其他语种专业人才。他说，英语是全是使用范围最广的语言，今后很长时间还是要以学习英语为主，但我们要发展包括六种联合国官方语言在内的多种语言教育。而且，外语教育需要从儿童抓起，实现“多语种、高质量一条龙”的教育机制。

根据二号首长和时任外交部长陈帅等领导的批示，1963年3月，教育部正式发布通知，在全国筹建外国语学校。除已开办的北京外国语学院附属中学（1959年开办）和北京市外国语学校（196年开办）外，准备在上海、南京、广州、长春、重庆西安、天津、武汉和杭州等地各办一所外国语学校。

与其他学校不同的是，外国语学校一致实施从小学三年级到高中直升学制，期间有不合适者随时淘汰，同时实行全体学生寄宿制。语文、代数、理化等基础课程，实施混合编班制，大班上课。外语课则按照20人左右的小班上课，外教课则一般由10人一组的“小小班”为单位授课。

生源以报考加学校推荐为主，由老师进行面试，同时安排专业外语老师进行逐一口试。教师则分为两部分，本地老师由相应高校外语系或者相关院系抽调，三年一轮换；外教，由上级统一聘请外籍友好人士任教，每个语种都配两名以上外教。

江镜明在信中特意写道：“据说这些学校是有外交部直接管辖，这些学生培养出来是以当外交官为目标的。据内部人士透露，上面明确表示这些学生属于择优录取，不限名额。我家只有玉祥符合条件，但不知道资质如何，更不知道能否入得了老师的法眼。但，机会实在难得，试试总不会错的。姐夫家适龄的孩子多，万望提前准备，切莫错失良机。”