“殿下的想法固然好，然而却还是太单纯了，世家是不会同意的。”刘仁轨慢悠悠的说道。
李显听了之后微微一笑：“我知道太傅的意思，您是不是想说动摇世家根基他们不愿意？可是我不是针对世家啊，世家有人有本事的话就让他们上，没本事还想占着位置不……不干活，哪儿有那么好的事情？”
郝处俊忍不住说道：“殿下，不是这么说的，世家，世卿世禄，如果没有寒门子弟，那么这些官位就都是他们把持着，这才是他们的目的啊。”
简而言之就是想要让他们把吃到嘴里的好处吐出去，哪有那么简单的事情？
李显自然不觉得自己思虑不周：“可是前朝炀帝起就开始采用科举，如今大唐也在采用科举，我只不过是想将科举的形式变一下而已，他们又能说什么呢？有本事他们也去考啊。”
前人栽树后人乘凉，前面已经有先辈打下基础了，李显在这个基础上想要改变的话已经不是那么困难了，然而这样刘仁轨还是提醒道：“殿下，如今内外战事不断，大唐刚刚平稳，还请殿下三思而后行。”
其实只要是有点眼光的政治家就知道世家是必须受到抑制的，时代在发展科技在进步，世家垄断了那么多的资源，那么就势必造成分配不均，那也就别怪下面有人造反了。作为国家统治者层面的人们肯定不希望自己的国家在动荡。
从自身利益出发，一个经济军事实力超强的大国才能带给他们更多的好处，如果这个国家一直在战争一直非常贫瘠，他们也得不到好。
李显认真的看着刘仁轨说道：“我不是想快刀斩乱麻，这种事情太麻烦了，我只是觉得可以以国家的名义建书院，多建一些，从小就培养合格的官员，世家如果不愿意的话，也可以设定更高级的书院，恩，就是私立书院那一种，只不过这种书院就是个人建造，师资力量朝廷不管，但是也可以参加同样的考试。”
刘仁轨和郝处俊对视一眼总觉得有哪里不对，李显这样做的话跟他说的不太一样啊，这不是在维护世家的利益了吗？
要知道同样建书院，世家联合起来出的钱肯定比朝廷给的多啊，他们以数家之力建一座书院，但是朝廷却要负担很多座学院，就老师来看的话，也是世家比较有优势，这年头当老师的人都是喜欢教聪明孩子的，世家的孩子智商平均线就高，因为他生下来看到的东西，学习到的东西就不是寒门子弟能比的，有的时候眼界也限制着智商啊。
李显这样前后矛盾的话让刘仁轨和郝处俊都不明白，到最后就开始讨论这件事情的意义，说实话国家建书院这种事情最难的就是在老师的选拔上，李显提出来的那个系统跟他们认知的系统差太远了。
这年头的师徒规矩是非常严格的，师父收下了徒弟就要尽责教育，甚至有的连徒弟的衣食住行都管，反过来徒弟也是要给师父养老送终的，要不然怎么会有那句一日为师终身为父呢？
李显这个明显是弱化了师父对学生的管理能力，除了教授学问之外，别的一概不管，这个让他们实在是不太放心，这样教出来的学生，品德能好吗？
对此李显十分淡定的表示：“两位能够保证名师教出来的学生就都一定是品德高尚之人？”
谁也说服不了谁的后果就是，李显很淡定的表示：“那干脆就先实验一下吧，先找地方建两所学院，前期如果朝廷不愿意出资，我自己来，老师我也来找，等学业有成之后让他们集体参加科考如何？”
这个方案谁都说不出什么来，但是刘仁轨和郝处俊总觉得有哪里不对，太子殿下不像是一时兴起的样子啊。
实际上，李显的确是有他的谋划的，老师找不到？呵呵呵呵，他的梅花学院辣么多学生呢，只不过因为这些学生大部分来历不明，导致他们哪怕真的是人才朝廷也不予录用，李显一直想办法给他们找事儿干，现在弄出学院来让他们去当老师不是正好？
世家不参与最好啦，到时候学院都是他一个人说了算，十年树木百年树人这句话没错，但是李显还年轻，五年十年之后学院里的学生说不定就有所小成了，到时候……人海战术用上，老子怕你们个球啊。
而现在的退缩，其实为的就是将来的反击啊。李显默默的给自己点了个赞，心里高兴的很，并且在看到裴行俭大破突厥残兵，俘虏薛延陀部落酋长以及阿史那伏念之后就更高兴了。
只不过在裴行俭的军报上李显却看到了一个熟悉而又陌生的名字：贺兰敏之。
李显：咦？这货还活着呢？