日出有白(186)

“看有没有女生和你表白。”

沈听白把手机上的短信、电话、消息列表通通翻了一遍。许妟之得出结论：“这学期开学到现在，表白的一共12个，你回了一个，11个没回。”

“嗯，其他我看到的时候都已经过去好几天了，我就觉得没必要回了。”

“那个为什么回了？”

沈听白指着那个女生的消息框上的时间说：“刚发给我的，我看到就回了。”

许妟之嗅着他身上的薄荷味，说：“我的小朋友人气好高啊。”

“痒。”沈听白笑着说，“许老师的手机里指不定有多少个女孩子表白呢。”

许妟之摸出手机塞到他手里：“没有。”

沈听白没看手机，而是问：“怎么会？”

许妟之抬起头来，看着他说：“你加了我以后，我就把好友验证关了。”

沈听白侧过身来，捧着他的脸：“怎么这么乖啊。”

许妟之只抬了一点点眼皮，半睁着看他：“我就是这么乖啊。”

沈听白靠在他肩膀上，仰着下巴微笑着看他，始终不讲话。许妟之被看得有些焦躁，他觉得好渴，渴得喉咙冒烟。于是，他拿起沈听白的水杯咕咚咕咚喝了好几口。沈听白凑近些，用手指在他脸上转着圈画画。

“小白...”

沈听白微微睁大了一些眼睛，轻轻地应了一声：“嗯？”

许妟之看着他那双弧度极其勾人的眼睛，闭上眼深呼吸了一下，站起身说：“我去洗澡了，你先写作业吧。”

沈听白轻快地点了点头：“好啊，去吧。”

看着他走进浴室的背影，沈听白才忍不住笑了一声，看你能忍多久...

洗完澡，二人一块儿坐在书房里写作业。

“我定个时。”许妟之说，“限时做。”

沈听白用嘴咬掉笔帽，自信地说：“行，一个小时就够了。”

一个小时后，两人都写完了，许妟之还等了他10分钟。

“这道题，你再看看。”许妟之指了指卷子上最后一道题，“看看思路有什么不对。”

沈听白下巴搭在他的手肘，右手绕过他的左臂，握着笔写写画画。他想了一会儿，脑子里一个灯泡亮起：“我知道哪里错了！”

他把之前写的答案都划掉，在草稿纸上先列出了几个大致的方程式，许妟之看了之后点了下头，他再抄到卷子上。

沈听白歪过脑袋，笑嘻嘻地对着他说：“我聪明吧。”

许妟之下意识地就在他额头亲了一下，夸道：“真聪明。”

沈听白用自己水汪汪的眼睛看着他，许妟之抽回手，躺到旁边一个单人沙发上，拿起一本英语杂志，说：“周二的英语选择题卷子，你错的不多，自己改吧。”

“哦。”沈听白抽出那张卷子，大约看了五分钟后，用极其诚恳地语气说：“诶呀，这个题目，怎么看不懂啊？”

许妟之靠着沙发看杂志，问：“哪里不懂？”

沈听白背对着他，问：“为什么这道题选D不选B啊？”

许妟之：“......”

他叹了口气，合上杂志，说：“拿过来。”

几乎是来字刚说完，沈听白就跳了起来，蹲在他沙发边上，说：“许老师快帮我看看。”

许妟之往里面坐了坐，拍了拍沙发说：“上来。”

沈听白坐上去，大字型一躺，腿都架在他身上：“说吧。”

许妟之地念了一遍这道题：“Writers often coupled narration with other techniques to develop ideas and support opinions that otherwise ________ abstract, unclear, or unconvincing.”

沈听白心跳突然加快，他念英语...好好听。偏英式的发音，声音低沉，他放慢了速度去读，每念一个单词，沈听白的脑子里就炸起一朵蘑菇云。

“这句话翻译出来的意思是：作家们常常会把叙述和其他的写作手法结合起来，以组织思路和支撑观点。否则，这些思路和观点就可能会变得十分抽象，含糊或者缺乏说服力。”许妟之顿了顿，分析道：“句子主体是Writers often coupled narration with other techniques；to develop ideas and support opinions表目的，that引导是一个定语从句，其先行词是ideas和opinions。这个都看得出来么？”

“小白？”许妟之轻轻点了他的肩膀一下，“在听我讲么？”

“啊？在听，定语从句，先行词是ideas和opinions。”

“这道题考查哪个知识点知道么？”

“虚拟语气？”

许妟之点了点头：“嗯，关键词是哪个？”

“otherwise。”

“嗯，主句中的谓语动词是coupled，过去时态。那么，定语从句的内容应该是与过去事实相反的假设，谓语动词应该用哪些？”

沈听白想了一会儿，说：“could/should/would+have done！”