有了今天一个白天的感情培养，再加上一开始那几个孩子绘声绘色描述着老师拍短视频多厉害，此时孩子们也并不再对新老师的镜头感到不安。
彼此看了看，又小声嘀咕了几句，大家都点头同意了。
只是一开始还有些不好意思，表现得就有些拘谨不自然。
楼岚拿着摄像机，装模作样地拍了拍，就说拍好了。孩子们松了口气，而后就继续认真地看起了网课。
这时候，楼岚才真的拍下一段。
没有经过精心的编辑，而是传输到手机上，连噪音都没有修，直接上传。
标题是：#孩子们看网课#
文案：夜里剪辑好自己的早上拍的东西，隔壁睡在教室里的孩子们被灯光吸引，一个个跑了进来......
第223章 Z《支教老师4》 周末一起爬山采风……
十点多, 正是夜猫子们活跃的时候。
躺在床上刷短视频，时间就像被丢进了黑洞里，一眨眼的功夫, 抬眸一看右上角，就发现时间过去了一个多小时。
揉揉眼睛, 理智上知道该睡了, 可搭在手机上的那根大拇指就是没有休息的意思, 反而颇有奋战到天明的干劲。
不知过了多久，一个画质不算太差, 也不算太好, 甚至有杂音的短视频被划了上来。
那是一个无声的视频, 短短一分钟左右，画面里场景简陋昏暗，入镜的脸也跟美观毫无牵连，然而每一个看见这个视频的人，第一眼, 以及最深刻的记忆，却是那一双双闪烁着光芒的眼眸。
看标题，原来是一群孩子在看网课。
可是学习网课有这么认真专注的吗？再细看, 这群孩子年纪不一, 穿着也土气又寒酸，屋子里甚至都没有足够的位置让他们好好坐着舒舒服服地看。
视频连拍摄时自动显示的拍摄时间都没消, 看得出来是晚上九点多的时候拍的。
明明拍得随意，整个画面却透露出一种重重浸染的无法用语言去具体描述的情绪，仿佛能透过网络，透过屏幕，完完整整传达到每一个观看者的心底。
这种情绪仿如一双双无形的小手, 悄无声息探进人的心里，拨动那根敏感的弦。
一名偷偷躲在被窝里玩手机的高中生无声凝视着手机，视频自动重复播放着。
不知过了多久，少年抬手掀开捂得严严实实的被子，翻身坐了起来，放下手机，坐到书桌前按亮台灯，翻开书握着笔，埋头认真刷题。
遇到不会的题时，从前总会让他心烦意乱，继而分散心神，不知不觉就摸摸这个玩玩那个。
可这一次，遇到难题时他下意识要走神，脑海中却闪现视频中孩子们求知的眼神。
自己的条件已经很好了，如果再不认真学习，真是猪狗不如！
如此斥骂自己一句，少年开始思考如何解决难题，或是翻资料书，或是求问班上据说每天都要学习到十二点的学霸，或是拿起手机打开学习软件。
等到精神倦怠时，少年看着自己写完的一整张试卷，满心的成就感无法言喻。
睡觉前忽然想起什么，少年翻身重新拿起手机，找到刚退出来时自动停留的视频，留下一个评论：请问我有什么可以帮帮他们的吗？零花钱不多，但是我有很多小学时的课外书。
同样如此留下想要帮助的留言的人有很多。
网络连通了整个世界，让各种各样的人都齐聚一网。有的人对这个视频毫无感触随意划走，有的人对这个视频嗤之以鼻，留下恶意中伤的揣测言论，也有的人如同这名普通少年一般，汲取了力量，也想要回以真诚的帮助。
楼岚对于捐款，并没有接受，对于捐书却很积极。
学校里的孩子们视野着实太过狭窄，在缺乏教育的情况下，书将会是他们最好的老师。
一周的时间，楼岚收到了上百本课外读物，都是适合小学生读的。
没有地方放，楼岚便自己动手，用砍晒的竹子编了个靠墙的书架，然后用钉子把它固定在墙壁上，加固书架的支撑力。
如此，楼岚的房间便又多了一个功能：图书馆。
周末是没有课的，不过孩子们又不能回家，以往老赵校长为了防止孩子们闲得无聊到处跑动出事，便都带着上上课，做做作业，或是一起种种菜什么的。
这周学了英语学了作诗学了画画，还学了做笛子的孩子们却早早期待起周末来，因为楼老师说要带他们去山林里采风！
至于什么叫采风，他们也是半懂不懂的，反正是好玩的就对了！
楼岚每日下半夜天还不亮时，就会翻山越岭去拍些动物捕猎、晨起，或是花朵闭合开启，或是绿叶上水珠化雾上升蒸腾，或是金乌自东缓缓升起，都是关于这片大地苏醒的视频。