不同年级的学生，拿到的册子也是不一样的。
比如，有一些需要从童子功练起的兴趣班，就只有小学生的册子上才有。
而一些需要身体发育成熟或有一定危险性的兴趣班，比如滑板、定向越野等，小学生的册子上就没有。
而最悲惨的，就是高三2～17班手里的册子。
这里面，就只有跟他们综合课程同名的兴趣班！
巫大佬：补课？什么补课？他们是在上兴趣班啊！
这群学生看着手里的册子，都露出了生无可恋的表情。
而那些加入社团的学生们也很快发现，他们的社团，全都拥有对应的兴趣班，一时之间都来了兴趣。
有人兴致勃勃，那必然有人兴致缺缺。
高二1班。
孟兴文快速地翻看完整个册子，却没有看到感兴趣的班，苦恼地皱起了眉头。
班主任看着他这模样，关切道：“孟兴文同学，是没有喜欢的兴趣班吗？”
孟兴文点了点头：“我可以不加入吗？”
“不行哦。”班主任和声细语道，“不过校长说了，你可以加入奥数班。只要你能保证每次都考高分，那不去上课也是可以的。”
这个决定，是巫旭尧和系统商量过后才定下的。
他们都知道孟兴文的兴趣就是生物研究。
但这个领域对于普通学生来说，已经不能算是兴趣的范畴了。
即使勉强弄个生物兴趣班，最多也就是老师带领大家去学习生物知识，而不是进行前沿的研究。
这样一来，生物兴趣班就更加不适合孟兴文。
毕竟那些知识他都了如指掌，再去上课，也不过是浪费时间。
于是乎，巫大佬干脆也不搞那么多。
反正任务没要求学生加入兴趣班之后，必须天天考勤打卡。
偷偷给小天才开个后门，那也无伤大雅。
孟兴文听到这话，终于松了一口气：“那就奥数班吧。”只要不耽误他做实验就行。
然而，孟兴文满意了，费浩宇却不满地喊道：“老师，这不公平！凭什么他可以不上课？”
凭什么他为止付出巨大努力，最引以为豪的成绩。
在孟兴文面前就是不需要认真对待，就能随随便便超越的存在？
凭什么他那么努力地学习，却还比不过人家的随手施为？
难道天赋，真的能抵消掉别人所有的努力？！
难道真的有人能一出生，就能站在别人怎么也无法抵达的终点？！
费浩宇想不通！
这不公平！
他不能接受这样的结论！
班主任看着费浩宇眼中的泪光，微微一愣，才道：“费浩宇同学，上课的意义是为了让学生学习到某种知识。”
“但当学生已经学会这些知识之后，还死板地继续重复这个过程，那就是无意义的举动，是浪费时间和生命，你懂吗？”
班主任的这个回答，根本就没有解释到费浩宇的核心疑问。
甚至还在某种程度上拱火了。
费浩宇眼眶泛红，怒吼道：“我不懂！这不公平！根本不公平！！”
班主任看他这模样，刚想开口安抚。
孟兴文却缓缓站起来，转身直视着费浩宇：“这世上根本就没有什么绝对的公平。”
费浩宇闻言，呼吸一窒。
孟兴文的脸庞稚嫩，但他的眼神却比周围的学生都要成熟：“盲目地追求绝对的公平，那是天真，是幼稚。”
“你得承认，世界上就是有各种客观的不公平，谁也无法改变。”
孟兴文看着费浩宇：“你觉得你和我之间的家庭条件，公平么？”
费浩宇一出生就是澄景市的小康之家，从小没有吃生活的苦。
而比他小五岁的孟兴文，从小生活的苦难就加诸在他的身上。
两人之间的家庭条件，也是天大的不公平！
费浩宇听孟兴文这么说，愤怒的大脑终于冷静了下来。
而周围的同学听到他们的对话，也都陷入了一片沉默。
班主任见状，笑着总结道：“世界上本就有许多无法改变的不公平。而我们努力学习，为的就是消除这种不公平。”
“穷人家的孩子通过努力，也能考进跟富人家孩子一样的大学；愚钝的学生通过努力学习，也能考出跟聪明学生一样的成绩。”
“所以费浩宇同学，以后不要再抱怨这不公平。你觉得不公平，那就用你的行动，努力消除所有你认为不公平的差距，知道吗？”
班主任最后的一段话，如同当头棒喝，让费浩宇仿佛看到了一条崭新的前路。
他有些愣愣地点了点头。
班主任这才转头对孟兴文道：“对了，校长找你，你快去他办公室吧。”
听到这话，周围的同学都对他投去同情的目光。