佐助和扉间对视一眼，叹口气，蹲在博人面前。
博人看起来有点战战兢兢，小孩子都是这样，他们去做某些事时没想过那么多，做完了，看到大人的态度了，才能隐隐察觉自己貌似闯了祸。
博人在短短的两年人生中已经是第n次面对这种场景了，通常这时候母亲大人或者鸣子妈妈会有一个站出来告诉他这件事情不对，并和他约好下次不再犯，通常再犯的话，博人就要去站墙壁，或者被禁零食两天，加上雏田和鸣子虽然偶尔迷糊，家教却都有保证（教育这两人的系统骄傲飘过），所以博人也在一次次的犯错中学会了很多。
但佐助并没有训他的意思，更没有发火，只是轻声问他：“博人很喜欢叮叮当当和达达对吗？”
博人连连点头：“嗯，喜欢、喜欢小动物！”
“可是博人觉得它们现在喜欢你吗？”佐助指指恨不得离博人八丈远的小动物们，博人也看过去，然后失落的摇摇头。
“小动物不喜欢博人。”
佐助笑笑，温柔的摸摸博人的脑袋：“因为博人会拔他们的毛，有时候还会弄痛他们啊，如果博人被人用力拔头发或者弄痛的话，还会喜欢那个人吗？”
博人乖乖摇头：“不喜欢。”
扉间站在佐助后方，看着佐助温和的教导博人，告诉他，如果真的很想和小动物交朋友的话，就不能做让他们讨厌的事情，而是要知道他们喜欢什么、不喜欢什么，知道自己什么该做，什么不该做，这友谊才能建立起来，才能长久。
博人看起来很懵懂，佐助也不指望他能一下子听懂自己的意思，但他明白，很多孩子的品德和性情就是通过父母、师长在童年自身展现言、行建立起来的，所以要一开始就给孩子灌输这样的观念，并以身作则。
接着佐助教博人如何和小动物交朋友，他带着博人喂它们猫粮、鸟食、清水，为饼二郎梳毛、和鹦鹉们聊天。
同时，在博人想要给他们更多食物时，佐助制止了他，佐助告诉博人，喂小动物们太多食物的话，会让它们肚子痛，也就是说博人这样看似好意的行为其实会伤害到他们，朋友间的相处也是如此。
也许你的意志是好的，但那对你的朋友未必有利，也许你觉得是为他好的事情，他不愿意接受，也许他想要的东西，你心里明白那对他不好便不能给他。
人与动物的交往已经有这么多讲究，任何人的交往就更复杂了，所以为人处世才是最难懂的道理之一。
佐助尽量用稚气清晰的语句和博人说着如何与动物们交朋友，也没有说的太深，可他眉眼低垂、语调柔和，声音动听，博人也开开心心的听他说这些，即使半懂不懂，这一大一小也相处和谐。
之后佐助带着博人的时候，也经常带他一起到处玩，比如说一起去植物园认识植物，在周末唯一的一天假期中带他去友谊谷参观木叶建立纪念博物馆，在幼儿园放学时，带他去看那些背着小背包手拉手和老师走出来的孩子。
等到幼儿园开园、托班开课的时候，博人不仅作息调整得和托班一致，看起来也懂事了很多，而且一天可以有至少一个小时做一件事情，这份专注力在两岁幼童中是非常少见的。
而在鸣子和雏田一起请假送博人去幼儿园的时候，博人也没有因为离开父母就哇的哭出来，而是礼貌的和老师问好，看起来就比同龄人稳重得多，却仍不失孩子应有的活力与天真，立刻就成了老师最喜欢的宝宝。
鸣子私底下就和雏田说佐助绝对是顶级教育家，而且上至任性大美女和奥特曼，下至孤苦儿童（罗：喵喵？）和大龄白胖男青年，乃至幼教佐助都能搞得定，简直教育界全能了，看看等博人长大后，能不能在他基础学院毕业时，把佐助拉去做他的带班老师就好了。
要知道现在基础学院毕业后、考上大学前，很多人都是要在预备班待一阵子进行大学学习的前置基础课程学习，还要在这一时段和一些靠谱的、起码是中忍的忍者进修。
家里有背景、自己有优秀的还能捞着上忍做导师，通常也是在这个时段，年轻的孩子们能得到查克拉指环以及可以信任一生的队友，这也是木叶式羁绊嘛。
雏田想了想，摇头说博人可能捞不着佐助当导师，因为就她所知，鹿丸、佐井和小樱都打着等让孩子长大后结为队友，丢给佐助带一两年的主意。
大家都喜欢名师，而博人一个，另外三家三个，肯定是人多的赢啊！
鸣子当即一拍大腿，叹气：“果然这年头名师难寻，如果赶不上佐助那一趟，就把博人丢给鹿丸好了，那家伙鬼精鬼精的，让博人和他长点心眼也好。”