从ABCD到之乎者也(129)

李存也知道，虽然他觉得这样很棒，但庸俗的世人不会这么觉得。他不会每一个都收获，李存只和他最喜欢的孩子建立最亲密的关系，而对其余的人保持若即若离的引诱。

他迷恋他的孩子们，而他的孩子们也崇拜他，李存能从这种双向的感情中体会秘而不宣的亲昵，这带给他无限的力量，让他愿意继续弯下腰一棵一棵的养成他的孩子们。

在B市的第二个早餐，李存开始晨跑。他知道现在的孩子们不喜欢瘦弱得仿佛风能吹倒的老师，那种传统的书呆子形象不利于他建立和孩子亲密的关系。

虽然中途因为很久不锻炼而晕倒了，但李存不伤心，甚至狂喜——他发现了一个完美的男孩。

就像是他以往所有的想占有的人都是由他复刻而成的一样。

何解。

清爽、干净、纯粹、率性、孤独、天真又带着宿命般的脆弱。

最重要的是，他足够漂亮。

李存几乎一瞬间就锁定了他，所以他几乎慌不择路的向这个萍水相逢的男孩发出了请求。

但是没想到，何解以如此干脆又可爱的理由拒绝了他。在遗憾之余，李存还有点嫉妒他的老师——被如此纯洁的孩子用崇拜的目光看着，一定会兴奋的浑身颤栗吧？

李存没有想到，命运竟然如何厚待他，他们在教室里重逢了。李存激动的几乎落泪，于是毫不吝啬的表扬了他。众人眼里冷漠的少年，也会脸红，也会羞涩，也会紧张。从“何解”身上获得这种因自己产生的情绪波动，李存产生难以言喻的满足感。

可能完美也伴随着残缺，整个一班除了何解就没有合适的人了。就好像学习压榨了他们骨子里的天真，让这些一中的学生变得机械麻木。于是李存就把目光放到了高一年级。

这些还没被一中严格的成绩制度塑造成千篇一律的学生，才是他的孩子们。而其中，李存由为关注一个叫李媛媛的女孩。

他原本只是为了继续追寻何解才去广播站的，没想到还能找到一个如此合胃口的女孩。何解不愧是他的幸运星。

李媛媛就是一个骄傲的公主。漂亮，聪明，又俏皮。

唯二的缺点就是嫉妒心重和家里有钱。

家中富裕养成了李媛媛骄矜的个性，也在无形中提升了李存收获的危险系数。但是在碰不着何解的情况下，李存也无奈壮着胆子继续接触李媛媛。

李存曾经不认为嫉妒心重是个缺点，他喜欢他的孩子依赖他，这能让他体会到他们的独占欲是相互的。在李媛媛冲他撒娇，要他只和她一个人在一起的时候，甚至还有几分满足和虚荣。

但是当他发现李媛媛对自己选中的其他孩子的态度后，李存就对李媛媛产生了复杂的心情。

活了这么久，他还是第一次知道被他选中的女孩会觉得他们真的在谈恋爱并且把其他人视为情敌加以暴力。

在那些前辈的经验中，这都是头一回吧？

李存有些苦恼，他舍不得和李媛媛一起的新奇感，也舍不得其他的孩子们。尤其是何解，虽然在办公室没有牵到他的手，但光是几个眼神就勾得他心神荡漾了。

这两相舍不得下，自然会出现很多矛盾。和李媛媛吵架的次数多了，连李存对待孩子们“温柔耐心”的性格都被逼得说出了“无理取闹”。

而无理取闹的女孩满心怨愤的和他分手了，任性的截断了这段满地鸡毛的关系。

李存松了一口气，又不甘心。他还没有遇到过这样的孩子，李媛媛是特殊的。他还记得第一看见李媛媛——扎着马尾的漂亮女孩帮新老师捡起了地上的文件夹，和蔼的中年男人目光温柔：“谢谢你，你真是个好孩子。”

李媛媛的自信和动力都来自于被人夸奖，获得表扬来自地位越高的人她就越自信。心理学上讲，人通过他人言语和表现来完善客体，对李媛媛来说，被李存这样一个新来的老师认可，无疑是愉悦和兴奋的。

随之而来的就是下降的警惕和自尊，李存也被李媛媛视为“爱慕者”之一了。虽然这个爱慕者和以往的不同——更加成熟，更加有权威，更加主动。但是李媛媛很快的就陷入这段关系中，并且能为他，对别人做出许多难以想象的事情。

李媛媛和李存走的很近，在旁人看来，这当然没什么。

一个学生，和一个老师而已。

李存也是这么想的。

这样的关系，真是太安全，太方便了。

这种方便在分手之后就变成了不便。李媛媛对他知根知底，李存顾忌她可能说出这件事，又不甘心就这样放过她，所以他仍然不断努力着，想要把李媛媛哄回来，让这朵即将绽放的花回到他的花园里。