从ABCD到之乎者也(25)

“咚咚咚。”

“请进。”教务处办公室主任唐曼说道。

“报告。”一道清冷的男声。

唐曼抬头看去，心里一惊——是高二一班的何解。

唐曼对这个沉默寡言的同学不太了解，只是听别的老师说，他平时冷冰冰的，也没有玩伴，每天像个机器一样看书练字写作业，老师省心是省心，但偶尔也让人觉得怪可怜的。

这样的学生找到教务处来，她总要多关注几分。

“何解同学，你有什么事吗？”广播站的负责人宋心蓉问道。她和何解的班主任欧文永比较熟，早就从老欧那儿知道这个学生了——别人不主动开口他是不会说来意的，像个牙膏一样，挤一挤才有对话。

“何解”的目光在办公室里扫了一圈，最后落在宋心蓉身上：“我看到广播站需要帮忙。”

广播站？！

宋心蓉一惊，冲她来的？

“广播站的周鹏这个星期生病了，现在还在医院住院……”宋心蓉对唐曼解释道，“我在食堂和公告栏都贴了通知，没想到……”真有人来代班。她和唐曼对视一眼，面色犹豫。

不是宋心蓉不相信何解的能力，只是害怕他三分钟热度，说不干就不干了。这种事情，一中广播站不是没有发生过……前一天说的好好的，马上要开始了又扭扭捏捏半天张不开嘴，后面索性翘班了。而且广播站占用的时间也比较长，对于何解这种认真学习的好学生来说，对功课的影响不是一点两点的。

所以，宋心蓉不由得向他再三声明广播站的要求：

“广播站的播报需要牺牲中午午休的时间，对稿子也要求十分熟悉，如果有临时情况还要自己写，对学习也有一定的影响，何解同学……你要不要再考虑一下？”

乔正义知道心理学上有个治疗方法叫做阳性强化法，就是让有心理障碍的人待在让他产生心理障碍的环境里，久而久之他就会习惯，对自己害怕的事物耐度也会变高。

何解告诉她，他在受到刺激时会不受控制的说出“乔正义”的心声。

但乔正义没有告诉何解，其实她也受到了“何解”的影响，而且还要更严重。

随着待在何解身体里的时间变长，乔正义逐渐无法说出太多的话，也抗拒和别人有肢体接触。

她知道，这是“何解”带来的束缚。而何解本人的这种自闭倾向，可能更严重，以至于灵魂离开后残留在身体里的仍有如此余威。

以乔正义多年看动漫的经验，这种“即死flag“一定是童年阴影之类的回忆杀，所以乔正义必须趁情况还可以控制的时候，消除何解的心理障碍。

她跟欧文永还有班长宋雪然打听过了，广播站固定成员是六个人，而且每次值班只有两个人，对“何解”来说作为克服人际关系的第一站再好不过了。

“没问题。”“何解”朝宋心蓉点点头，态度坚决，“我会坚持的。”

宋心蓉看了看他，和他一起填了张表。将表递给唐曼签字后，乔正义又看到表格末尾的班主任签字一栏，她对宋心蓉说道：“我去找欧老师。”

宋心蓉却摇摇头，把表按下了：“你先跟我去广播站，正好大家都在。”

大家都在？

乔正义心中一紧，随即又沉着下来，努力给自己打气：这世间上可没有什么事是小乔搞不定的！

乔正义跟在宋老师后面，朝综合楼走去。

操场上回荡着广播站播报的轻音乐，还混杂着球场上的叫喊声，同学们打闹的尖叫声和交谈的笑声之类。望着来来往往的学生，和他们愉快的脸庞，乔正义突然放松下来了。

自己孤身一人在外面，说不害怕那是不可能的。但是刚开始的时候，远离原生家庭的快感和兴奋占了大头；接下来就是维持何解优等生身份的紧张刺激填补了空缺；周末和何解见面后，乔正义渐渐被压力和担忧掌控。

为什么会互换，什么时候能换回来，对身体的影响和控制，有可能出现什么情况，会不会被父母识破……何解和白冬荷把他们可能遇见的事情一一列出。脑筋简单的乔正义一下子被如此多假设给吓到了，每天晚上的动漫也不香了，躺在床上也在想有没有什么解决办法，就连加入广播站也是忧心忡忡的。

但是就在刚刚的某一刻，乔正义突然拨云见日了。

所有的烦恼都像气球一样飘上了天，她追都追不上，只能朝他们挥手，目送他们消失在天际。

乔正义是不会被这些事情困扰的，因为她是个目光短浅的人，只能看到眼前的利益，只能看到脚下的路。