原来线画的，是现在还存在的学堂，断续线画出的，则已被关闭。黑线画的，是三年前就有的，蓝绿二色则分别对应这两年的。标了红圈的，是官府开办的，包括府学县学和村学，而标了黄圈的，则是私人开办的私塾。
秦顺恍然大悟，再根据这上头的标注去看这幅地形图，就要简单多了。旁的府一般会制三份地图以对应这三年的变化。只不过每年的变化都不太大，要想根据这地图看，无异于大海捞针，稍一疏忽便发现不了上头的不同。
而这幅地图就不一样了，三年合为一年，每一年的变化都能一目了然。就像现在，秦顺一下子就发现了，自从楚辞上任之后，这漳州府的学堂较之往年竟还少了几十所！
秦顺因为这个发现高兴不已，他知道楚辞是圣上钦点下来整治学风的，现下漳州府反而被他整治的还不如往常了。只要把这消息一递上去，想来这楚辞恐怕回京无望了。
可他又一想，这地图明明白白画在上头，难道这楚辞会不知道它的重要性？偏偏他就这么光明正大地摆出来了，其中一定有诈！万一他像以前一样递上去了，待问责折子下来后，这厮又是一顿歪理邪说辩驳回来了，岂不又成了他的不是？
这样一想，秦顺心里倒吸了一口气，直骂这楚辞太过阴险，让他险些就上了他的当！
楚辞站在一旁，见这秦顺的表情就像打翻了调料盘一样精彩，心里暗暗猜想，莫非这人太蠢，备注了还不能看懂？
他刚想开口问一问，就见秦顺将这地图往桌上一拍，顺便还瞪了他一眼。
“……”楚辞丈二和尚摸不着头脑，表情略显委屈。
看在秦顺眼里却是他奸计败露之后的失落，为此心里总算舒服了一些。
“楚大人，想当初圣上之所以钦点你来漳州府整治学风，是因为你办事能力强。可现在你才来这里一年，府中学堂却不增反降。你这样可对得起圣上？还是说，这里头有什么隐情？”秦顺试探道，想着若楚辞做不出解释，他就立刻上折禀报。
“秦大人明察，这里头确有隐情。这些关闭的都是入学人数极少，夫子人品堪忧的学堂。这些学堂既耗费官府物资，又会误导蒙童。下官再三考察之后，才决定关闭这十余所学堂。”楚辞说道。
其实楚辞对这大魏朝的教育制度一直有些疑问。从这些史料来看，大魏开国皇帝很重视教育，能够于每一个户籍数过百的村子设立学堂就能看出来。除此之外，他也很重视算学，还将算学一道并入科举之中，颇有些全面发展的势头。
可是从发展观上看，这样的操作其实挺不合理的。学堂过多，可是夫子太少，孩童入学全靠自愿，以至于很多村子设立的村学都是空置的。看得出来，这位开国皇帝对于教育这一块是有点一知半解的，他只知道满足硬件需求，对于教育的本质却视而不见，步子迈的太大，反而难以收场。
有时候，楚辞会怀疑，这位开国皇帝是不是某位老乡。可除了这些方面，其他还是挺正常的。楚辞觉得，要是他穿成了皇帝，那他一定会把科技树点亮，直接带领大魏朝改革开放奔小康。不过，这也仅是臆想而已。试问哪个男人没有做过这种改天换地，富国强民的穿越梦呢？
“那你关闭这几所学堂之后，那儿的孩童去何处求学？”秦顺问道。
“下官关闭的这几所学堂附近都有其他村学，虽说他们要多走几步，但是无论对学业还是对学习为人处世之道来说，都要比以前好一些。”楚辞说道。年后他还想再关闭一些只有十几二十人的学堂，而后在几个村子中间建设学堂，将资源整合在一起，这样一来，人力方面得到了缓解，学子们学到的东西也能更多些。
秦顺听了，松了一口气，好在他刚刚已经预料到此人必有借口，没有贸然行事，不然恐怕赔了夫人又折兵。
“这些学堂如今共有多少人在？”秦顺开始提问。
楚辞没有直接回答，而是暗示周青作答。周青面对朝廷委派下来的督学还有些紧张，他看了楚辞一眼，得到了一个鼓励的眼神后道：“本府从蒙童到生员，一共有3556人，其中今年共新增387人……”
时间就在秦顺和周青的一问一答间悄然而逝。无论秦顺问哪个问题，周青都能迅速回答，鲜有错漏。对于周青的回答，楚辞在一旁听着是很满意的，这说明他工作到位。年底的考核表上，一个优等是必不可少的。
似乎是这上面实在问不出东西了，秦顺离开了这里，转向下一个位置。而其他位置的人员也如周青一般，对于秦顺提出地问题都能及时给予令人满意的答复。