料青山(45)

第22章 小说

沈青第一回给王山子补课，就发现了他最大的漏洞。

大概男孩子做语文多数会如此，看到一篇长长的小说，或是好几段落的文言文，就止不住地头痛，压根儿没有耐心把文章看完或是看通，着急忙慌地就开始答题了。

不能理解小说准确含义还算好的，有时，答阅读理解题时，甚至连主角是男是女都还没弄清楚。

一个流浪的单身男人，竟会被理解成“被父母抛弃的孤女”；一个七八十的老太，也能被冠上“妻离子散”的形容词。

沈青只是让王山子做了一篇小说理解，就快被他的答案笑晕在桌子上了。

“沈青姐姐，有这么夸张吗？”王山子摸摸脑袋，有些不好意思。

第一回到这里上课，居然把老师逗成这样，说不丢脸是假的。好在他自认为和沈青相处得来，又知道自己脸皮算厚，才没有红了脸。

沈青内心里暗道这样不合适，在岔了几次气之后，她捏着自己的胳膊强行扭回情绪，问他：“你是为会什么认为主人公拉上窗帘是在渲染时代的阴暗氛围？”

她让他做的一篇小说是幽默风格，讲述了男主人公在晚上拉上窗帘后见到了鬼，最后发现鬼是镜子里自己的纹身的故事。沈青先浏览了几遍，觉得理解起来没什么难度，无非就是对现实中那些疑神疑鬼爱阴谋论的人的讽刺罢了。

文章背景模糊，基本属于架空，文中一点儿也没涉及“黑暗现实”的内容，反而细节中可以看出作者对当代社会科技进步、生活水平进步的赞美，甚至于有些到了美化现实的程度。

不过出题老师明显考虑到了高二学生的阅读水平，考察得很表面浅显，学生只要简单地理解主人公的性格和动机就可以了。

所以明明简单的拉窗帘的动作，王山子会答出“渲染时代的阴暗氛围”这种答案，沈青真乃笑煞。

仿佛一下子回到了自己初中时候，背了一整套的现代文阅读理解答案模板，碰到什么文章都照搬上去，最后得分全班倒数。

她很理解他的想法，但出于循循善诱的方法论，她还是想通过问句一点点拨正他的简单粗暴的答题思路。

“以前做到的这种文章，参考答案基本都这么讲的。”王山子解释道。

沈青把文章再递到他手上：“那你说说这篇文章哪里写了时代的阴暗了？”

王山子接过，用手拿着，这一回仔仔细细地在文章里找起了线索。

良久之后，他喃喃道：“好像没有诶……”

沈青笑了，她又问：“作者的确是没有这层意思的。那我们再来看这道题，它问你‘主人公拉上窗帘’这个情节有什么作用，除了社会作用之外，你还觉得有什么作用呢？”

“……？”王山子愣住了，他疯狂地回想课堂上老师教过的套路，又道，“我语文老师教过，作用可以从内容上、结构上两个大角度去考虑。”

“你老师是对的，那你从这两个角度考虑了吗？”

沈青和王山子两人一问一答，花了大约半个钟头才把这篇文章讲透。

快讲完时，沈青告诉他：“老师教的答题套路固然好，但你要真正地把题做出来，还是需要用心去阅读这篇文章。其实对于文章的理解，就在你的阅读中会产生。如果你耐不下心来阅读文章的每一个字，分数也不会甘心被你拿走。”

“要有耐心，要走心。离高考还早，你现在要做的，不是把套路当作宝，而是学着把心里对这篇文章的真实感受写下来。”

“可有些题目不按套路来，改卷老师就不给分数啊。”

沈青大胆地反问：“相对于高考，你真的觉得平常考试的分数重要吗？”

王山子摇摇头。

“这就对了。等你经历过高考，你就会有更深刻的感受。平常的考试，其实都只是过眼云烟，很快就会被遗忘。我并不是说高考是唯一的目标，但你既然想提高分数，就要认识到，这是一场持久战。你才读了半年高二，你还有一年半的时间。完全可以一步一步来。”

“一步一步来？”

“就是先学会表达内心的真实感受，再学会用条条框框规范自己的答案。”

沈青认真道。

她很想就此升华一下这场对话的境界，说一句“人生也是如此”，但她又觉得这样的话题一谈起来就会没完没了，还是决定抓紧时间再分析一篇小说理解。

下午的时光，游客暂时性缺席山顶，沈青偷得浮生闲暇，坐在店门口潇洒地网络冲浪。

直到时间已经过去一个多小时，她才猛然发现自己今日的怠惰。

既不打扫卫生，又不清点商品，连生意都懒懒散散地随心所欲。