把日常过成剧本杀(16)+番外

我在心里叹口气，进而开导自己——能在这儿报课的孩子家里一定是很有钱的，我不该以自己的消费水平来揣测我的客户。

“好吧，可能是我太着急了，”我抬头看看日光灯，“就比如刚才我们讲的那个知识点，用到了‘氨的合成方法’以及‘用氨制备炸弹’的化学方程式。那么你知道第一个成功合成氨的人是谁吗？”

孩子摇头：“不知道。”

我说：“是弗里茨·哈伯。其实你应该看过他的照片，在你初三时学铵态氮肥的时候，他的照片就印在知识点旁边。”

*

所以我为什么要给一个高三生，讲我给初三生准备的课堂小故事呢。

“哈伯是个犹太人，出生在染料商人家庭，因为受染料这个环境影响，从小就醉心化学。

他是个天才。考上了德国皇家工业大学，19岁就博士毕业，28岁当上大学讲师，34岁就是‘威廉物理化学及电化学研究所’所长，这里的‘威廉’就是当时的德皇。

我们都知道种植作物需要施肥嘛，在他之前人类只能使用天然氮肥。你懂的，就是粑粑。

但是当时世界人口激增，粮食已经很不够了。这样下去，地球可能会迎来□□时代。这种时候，哈伯用这个化学方程式，合成了氨，完成了人工固氮，成功制备了氮肥。”

我说着把黑板上的两个化学方程式圈起来：“当时人们对哈伯感恩戴德。因为是由气体制备肥料，所以人们称呼他为‘用空气制作面包的圣人’。”

“但是故事到这里并没有结束，萨拉热窝事件后，第一次世界大战开始了。

英国人切断了德国从智利进口硝石的通道。人们纷纷预测，由于德国缺乏硝石，无法制作大量炸弹，所以战争会很快结束。圣诞节前，战士们也许就能回家。

然而德国方面立刻用哈伯合成的氨，人工合成了硝石，大战继续延续。

同时，军方与哈伯商议，要发明能够更快结束战争的强力武器，这就提到我们下一题主要考察的物质了——绿气。绿气早在炼金术时代就已经被化学家舍勒发现，在成功制备绿气的一瞬间，舍勒的肺部就受到了这种气体的伤害。一百多年过去，从未有人想过用这一气体做坏事，但哈伯想到了。

他将这一气体率先用于战争，并在后续过程中不断进行进一步研发。当然，一些别的国家也立刻进行了相关研究，化学战争成了这场大战中的一个组成部分，死伤无数。

在看着敌军士兵在一片黄绿色气体中，做出类似‘旱地溺毙’的痛苦姿态时，哈伯仍在为自己的成功大笑。

当然有很多人指责他。他的妻子克拉克·伊美娃因不堪忍受而饮弹自尽，当他获得诺贝尔奖时，其他科学家都不愿意和他同台领奖。但是他始终认为自己只是为了更快结束战争。

他说：‘在和平年代，科学家属于世界；但在战争时代，科学家只属于他的祖国。’

他确实很爱德国。

直到德国战败以后，他还试图通过‘海水炼金’的方式来帮助德国赔偿战败赔款。当时他的研究所里有个研究员，每次测试海水中的含金量，都比其他人测出来的高得多，但最终发现这是因为那个研究员戴着金丝眼镜，而事实上海水中根本没有那么多金元素。于是这个方案就失败了。

之后哈伯就潜心搞学术，把自己得研究所打理得非常好，科研成果也都是顶尖的。

但是讽刺的是，他是个犹太人。

之后希某人上台，他因受到迫害只能离开了自己出生、长大的德国，并最终客死异乡。

他的墓碑上还刻着：他永远是德国最忠实的奴仆。

但是他所发明的毒气，在他死后被进一步开发，应用到了针对犹太人的屠杀中。

他的旧友爱因斯坦也说过：‘哈伯的一生就是德国犹太人的悲剧——那种单恋的悲剧。’”

龙同学诧异地看着我，我知道现在的我在他眼里闪闪发光。

*

其实我给初三生讲这个故事时他们一般没什么反应，好像不太能get到我的意思，但是高三生果然还是更能共情。

为了方便传复习资料，下课后我加了龙同学的社交帐号，回家路上我就看到他发了票圈：你永远也不知道一个看起来枯燥至极的老师脑子里藏了多少故事。

差不多就是从那时开始，我有了一点点做一个老师的信心。

坐在地铁里，我想，或许我不用那么紧张，或许我是可以用比较轻松的姿态去上一节课的。

同时，我的手机“叮咚”一声。

打开社交软件，是大佬涵找我：小王啊，周五那篇推文我看了，我觉得还不错，第一篇推文能这样已经很好了。我觉得这个工作很适合你，而且你也有进步空间。我找了一个专门做公众号运营的朋友，让他给你稍微讲讲，你等下加一下他好友，就说是我让你加的就行。