同撩(14)

而面对非熟人的时候，他总是不自觉的想要疏远。这种疏远不是不理不睬，而是一种如非必要都不考虑在内的冷漠。

所以当有人接连对他表示出善意时，即使这种善意并不太明显，他还是有一些不知该如何处理的麻手感。

重新点开夏林的聊天窗口，他又打了一句谢谢，看着上面不远处的那个谢谢，他又觉得这两字有点苍白，删了一个谢字，换成谢了，又觉得这样和谢谢没有什么区别。就在他纠结的时候，一条新消息又发了过来。

夏：单位错了

苏唯：“……”

他突然怀疑这位学霸并不是热衷于帮助同学，可能只是单纯地喜欢找茬，或者是有一种看不惯错题的强迫症。

他低头看了一眼卷子，发现最后一问求的是速度，而他给出的答案只写了长度单位，忘记了时间单位。

拿起笔补了一下，他又重新拍照上传。

苏：还有错吗？

夏：没

苏唯攥着手机愣了好一会儿，最后发了一个卡通小人道谢的表情包。

7、第 7 章

苏唯发现一中的老师好像都有拿手绝学，就比如他们的英语老师，这位名叫刘悦的女老师被王驰敬称为教主，盖因这位刘教主练了一门“魔功”，名曰魔音贯耳。

周四的体育课刚好在英语课之后，也许是想着接下来的体育课，大家都有些心不在焉，刘教主便开始频频发功。

细白的粉笔在黑板上转着圈，两者摩擦发出刺耳的吱吱声，那声音尖锐的像针一样，扎得人耳膜生疼，受不了的学生直接用手堵住耳朵。

苏唯本来有些困倦，被这声音一刺一下子就精神了。

讲台上，刘教主看着台下某位走神的同学，直到那位同学被这声音拉回神，这贯耳的魔音才停止。

“陈泽，窗外的风景好看吗？”刘教主直接点明走神的同学。

“不好看。”

陈泽是语文课代表，但是高一的时候参加过英语竞赛，而且拿了名次，所以颇受刘教主喜欢，上课经常点他回答问题，这还是第一次点名批评。

“不好看，就认真听讲。”刘教主用粉笔点着黑板，“我看课程表上下节课是体育，这节课我要讲不完，下节课就继续讲啊。”

班上爆发了一小阵哀嚎，可能怕刘教主发功，声音并不大。

“老师，您继续讲吧，我们都好好听。”王驰觉得自己作为体委，这时候应该站出来为大家争取权益。

英语老师的字很流畅，苏唯只见对方的手从左到右一滑，一行英文就出现在了黑板上，他忍不住想这功力可能是画圈的时候顺便练出来的。

“最后一段课文，咱们找一位同学读一下。”刘教主讲完上一条知识点，拿起了英语书。

不想被点名的学生，纷纷低头看书。

苏唯动作慢了一步，直接跟刘教主的视线对上，读课文的任务就落到了他身上。

最后一段课文不算短，他估算了一下时间，觉得这节课没剩多少了，为了体育课不被耽误，他几乎是一口气读下来的。

读完之后教室里安静一片，苏唯拿着英语书，以为自己读错了段。

“很好。”刘教主赞赏地看向苏唯，“我平常让你们多听多读，就是为了让你们锻炼口语，我要求也不高，到苏唯这种水平就行。”

教室里响起小片的吸气声，王驰直接扭过头对着苏唯比了一个大拇指：“唯哥牛逼！”

苏唯读课文的感觉，对他们来说就像是把英语听力两倍速播放。一倍速他们都做不好，两倍速舌头估计会打成死结。

一些同学悄悄回头打量苏唯，苏唯毫不遮掩地盯回去，他嘴角的青还没有完全退下去，此时漫不经心地站在那里，带着两分痞气，把几名女生看红了脸。

“虽然英语听力占分不多，但是你们学英语最主要还是为了应用，把口语练好了总没错。”

苏唯只想快些下课，没想到刘教主把他读课文省下来的时间拿来说英语口语问题，而且还把他拎出来当靶子，早知道他就应该以嘴伤为由拒绝开口。

“接下来咱们看这段课文。”刘教主总算转回了正题，可是下课铃也在这时候响了。

班上的同学像霜打的茄子般蔫了下去，刘教主放下课本，笑看全班同学：“这段咱们明天再讲？”

“好！”全班同学回答得又响又亮。

“行，那你们今天可得好好把作业写完。”刘教主说完看向陈泽，“陈泽跟我去一趟办公室。”

能上体育课，已经没人管有没有作业了，一些男生甚至已经冲出了教室，直奔操场。

陈泽从座位上站起，临走扫了苏唯一眼，目光并不友善。