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平行(16)

作者: composer 阅读记录

白行的回忆里一家人从没一起吃过饭,一起看过电视,甚至出现在同一空间的次数也屈指可数。这对专业且任性的父母,大概把自己的科研工作放在人生顺位第一,至于这个儿子,不过是婚姻生活的赠品。

自从父母闹掰,两人约好一般都开启热血工作模式,长住于研究所,对他这个儿子百分百放养,简称自生自灭都不为过。

好在生命一向顽强到神奇,都能找到自己的存活方式,白行记不得自己是怎么活到上幼儿园的,在别的小朋友还哭哭啼啼不愿意和父母分开时,他已经可以自己独立上幼儿园,顺带在路上自己解决三餐。

当然意外也是有的,某次忙于工作的父母都忘记给他转钱,在他把家里能吃的都吃完之后又死扛了两天,终于饿晕在家里。

还好白行的奶奶来串门,这才捡回他一条小命。为这事奶奶在和他父母大吵一架,将白行接去自己家养了。

大概是在那种环境里自由生长的影响,惯性思维让白行对于去奶奶家生活并没有抱太大的期待,后来事情证明不要抱什么期待真是保险的生存方式。

奶奶住在一片古旧的街区,距离白行就读的幼儿园比较远,在接送白行两三次后,奶奶就让他自己上下学,没再去接送过。

奶奶不太爱说话,加之白行也不喜欢发出声音,所以两人的交流仅限于奶奶叫他吃饭睡觉,起床是不用叫的,白行每天都准时起连闹钟都不用。

白行知道有奶奶就应该有爷爷,幼儿园里的小朋友往往最喜欢这两个人,可来奶奶家住了许久从未见过爷爷,关于爷爷的印象只来源于摆在角柜和桌上的几张旧照片,照片里的奶奶很年轻,那在她旁边的应该就是爷爷,长得甚好看,笑容很温柔。

白行从未问过爷爷在哪里这种蠢话,他一直知道摆在眼前的现实就是答案。

奶奶卧室有许多书,白行不上学的时候就喜欢在这里翻东西看,很多看不懂,可书上的字以独特的形态印在了白行小小的脑子里,幼儿园开始教一些简单的认字,白行认字的速度突飞猛进。

某天,白行翻书时不小心弄翻了角落里的几本,一封信不知道从哪一本里掉了出来,他拆开信件看,小小年纪的他当然是看不懂信上那些字句,但好在记住那些字的样子对他而言不算什么难事。

自那天之后,白行和奶奶的交流便多出了一项,他时不时拿着一本书指着某个字去问奶奶,这是什么字?是什么意思?奶奶瞄一眼再告诉他。

奶奶的性子某方面和他还真有点像,对于他问的,都会答却不会好奇,小小年纪的孩子怎么会看这个。

没过多久,那信上的内容就被白行自己拼凑出来了。信上描述的事情他不是很懂,只知道爷爷已不在这世上。直到好多年后,他长大了许多,知道了更多的事情,才明白那信里说的是什么。

那是一个关于人道的争议。而爷爷的选择违背了更多人的意愿,最后落了一个不好的下场。

可明白这些时的白行,对于爷爷的选择还是有些不理解,或者说是觉得没什么意义。爷爷牺牲换来的不过是一个每日沉默不语的奶奶,存在的每一秒都在散发出一种心如死灰般的气息。

摆在角柜上的那张相片里,不过是时光里存在过的两个陌生人。不是那个消失的爷爷,也不是如今这个陪他生活的奶奶。

有些事的发生就是那么荒诞不经,以至于令人总会不经意在潜意识里将客观事件联想成同自己有关的因果事件。

就比如在看透奶奶其实虽生犹死没多久,奶奶就真的死了。

葬礼上他一滴眼泪也没掉。

那年他11岁。

他回到了父母身边生活。没错,这么多年了,这对父母醉心于科研连离婚的时间也没有。

不久后奶奶家的房子被出售,留了一屋子的书给他,而那封信早已不知所踪,白行想应该是被奶奶带走了。

就如同没有出现过的爷爷和消失的奶奶,还有那封他回忆起来都不确定是否真实存在过的信一样,原来这个世界上所谓存在或消失都是那么正常不过又轻而易举的事情。

每个人都那样努力想在这个世界留下自己存在过的痕迹,每个小孩和大人都在努力表现自己的存在和价值,白行就像一个透明的旁观者,完全不理解他们这么做的意义是什么。

他想找点有意义的事情做,他是这么想的,于是这个世界送了一个启发给他,他从那堆奶奶留下来的书籍里翻到一个笔记本,笔记本上是一些实验记录。说是实验,不如说是“杀戮”更贴切。

根据笔记本上的记录判断,奶奶以前是学药理的,笔记本的前半部分潦草地写着很多试剂配方,杂乱无章的写法类似于草稿,直到后半本才有一些简短的记录,记录格式也很潦草,内容都是一些试剂的试验结果,甚至有些只是简单的一两句话,仅仅写了死亡生物的代号、种类及死状。