国家制造(433)

从一开始的简单浅显，到后来的深奥难解，仿佛见证了一名少年在科研界钩深索隐的历程。

网民们被这些论文震惊了。

“好多啊，真的假的，一个人可以发表那么多篇论文吗？”

“跪了……这些论文名，我一个都看不懂。”

“我去，难怪我说季椽这名字那么眼熟。我去年的论文引用全部是他的，这个人的论文屌爆了！”

“我们导师也经常推荐他的论文，他是真的超级厉害。就是不知道为什么，查不到他任何资料，我们都以为他在国外。”

“季椽已经有五六年没发表过新论文了，我家导师猜测他可能去世了，没想到居然还在世，还去当了大学老师。”

“对对，我老师也这么说的。以季椽的论文深奥程度，他肯定是位老人，五六年没出新论文，不是退休就是去世了。”

从彭教授展示那些论文截图开始，参与留言的网民终于从普通人转到学术圈。

并非他们不为季椽说话，只因季椽的个人资料是机密，不认识他的人根本不知道季椽长什么样，只能凭论文的深奥程度判断，感觉季椽是位学识渊博的老学者。

再加上季椽离开科研界五六年，科研界很多人都以为季椽已经退休或死亡。

谁能想到那名被传贿赂校长的大学老师就是他？他们只以为是同名同姓罢了。

“所以说，别管季椽什么背景，他的学识当大学老师绰绰有余，根本不需要贿赂校长吧？”

“如果季椽是那个人的话，不如说校长请求他当老师吧？”

“博主撒谎了对吧？其实是自己被淘汰了不甘心，所以污蔑季椽和校长！”

“也可能是同名同姓，又没照片，怎么证明季椽是同一个人？”

网友们的猜测并无意义，因为季椽的资料是保密的，普通人根本查不到。就连林子赡说的1998年相关信息，也因为后来的“863计划”被全部隐藏了属于季椽的那部分。

“这个人一定是季椽老师！”

只有被季椽教过的学生才知道老师有多博学，根本不需要贿赂校长。因此学生们也想帮老师说话，只是他们人微言轻，解释的话瞬间被淹没在网民的骂声中。

如今看到有希望，全班同学都开始在网上搜索，想找到季椽老师与这些论文有关的证据。

然后，之前怎么搜索关键词都查不到的资料，不知道为什么突然就出现了。

“1998年，季椽……”

这名女学生搜出了一段采访视频。视频上的人穿着一身橙红色工程服，模样年轻俊美，与如今区别不大，他正在向记者讲述着制造卫星的内容，身前有一排小字：“工程师—季椽（微小卫星负责人）。”

女学生愣了愣，惊喜的叫出来：“啊啊啊是老师，真的是季椽老师！”

女学生兴奋的打开班级群，开始打字：“各位，我找到证据了，季椽老师是……”

“各位，找到证据了，快去博客看！”

群里已经有人提前发言，并附上链接。女学生点开，在博客上看到一篇长长的图文。因为博客不能发视频，所以博主是一张张截图的。

图片的内容正是女学生刚刚看到的那个视频。

“很显然，我们都被骗了。以我查到的资料，季椽想当物理老师根本不需要贿赂校长。相反，以他的水平，当一名物理老师实在太屈才了（图）（图）（图）。”

“卧槽这张脸！”有女网友兴奋的发言：“要早说他长这么好看，就算他是花钱当的老师，我也愿天天去上课啊！”

“现在还信什么贿赂校长的鬼话？看看那几个字——工程师，卫星负责人！这样的人当个大学老师还需要给校长十万？搞笑吗？”

“还没确定这个人是那个大学老师吧？万一同名呢？”

季椽的学生赶紧发言：“没有错，这个人就是我们的物理老师季椽。”

“我偷拍过上课的季椽老师，证明他们是同一个人。（图）”

图片一出，再度引来一片尖叫。

“啊啊啊这也太帅了吧！比工程师时还帅，求季椽老师的课程表，我要天天打车去蹭课。”

“确实是同一个人，所以这个博主说季椽花十万贿赂校长是造谣吧？”

“造谣的博主和骂季椽的人，快向季椽老师道歉！”

“已经举报了，快道歉！”

另一边，根本不知道网络发生什么的季椽，正在校长办公室喝茶聊天，突然陆续接到朋友们电话。

“季椽，你去当大学老师了？”

“季椽，听说你遇到麻烦了，为什么不告诉我们？”

“季椽，你为什么要去当老师？那么闲快来实验室帮我啊！”