归行处有你(19)

和孩子们接触交流是一回事，和别人接触交流又是一回事，她的交际能力仍然不强。

“你现在是老师，能讲好课就也能讲好戏，这场戏不难，你只需要简单跟她们说一下你在学校都做什么，平时讲课内容有什么就行。”

江放为难地看了惠知行一眼，才勉强地点了点头，“我试试吧。”

江放这边谈完了，惠知行才开始挑演员，挑完后他就开始给所有人讲戏。

其实戏不难，他们只要像平时在学校上课时一样表现就行。

惠知行只怕孩子们到时候会因为紧张表现得不自然。

——

惠知行讲完戏，杨路便领着剧组的人过来了。

惠知行已经提前将增添过后的剧本给剧组的人都看过了，该交代的也都交代过了，众人到了之后就开始各司其职做自己的事。

他将江放介绍给万伊和索朗措姆。

索朗是杨路和成全选的演员，饰演将女主领到这所学校的老师，也算是在女主救赎路上的另一个指路明灯。

虽然只是一个配角，但在这场戏中和万伊有对手戏，也挺重要。

江放和万伊索朗两人不熟，只点了点头示意。

倒是万伊比较自来熟，笑着打招呼道：“又见面了，还记得我吗？那天你救过我。”

江放记性不差，只是语气客气又疏离，“算不上救，随手之劳而已。”

惠知行没多给她们时间闲聊，江放便开始讲顿珠和毛雅文当初给她交接时的情形。

之后，惠知行给她们简单讲了一下戏，万伊和索朗就开始对戏。

她们两人这边排练好后，就开始和孩子们一起排练。

孩子们见到这么多人和器材后就紧张了，惠知行给他们交代的东西虽没忘，走位什么的都没错，但表情和神态却不够自然。

江放因为担心孩子们面对镜头和人会怯场，就没有走远，一直在不远处看着，他担心惠知行会训斥他们。

正在想该怎么帮孩子们解决怯场的问题，就听惠知行指着索朗和万伊说道：“孩子们，你们表现得很好，但我还有一个要求，我希望你们现在把这位阿姨当成你们的顿珠老师，把这位阿姨当成刚来学校的江老师，你们想一想当初知道新老师要来学校时的心情，你们不需要每个人的心理活动都一样，你们可以羞怯、可以呆愣、可以热情、也可以期待或者抵斥，但一定要把紧张和好奇表现出来好吗？”

江放在大学时和惠知行曾经在一个小组里一起完成过拍摄作业，当时她就知道惠知行的专业能力很强，对拍戏也很严格。

上次买完东西后，她也看了一会惠知行拍戏，他对演员的要求可以称之为苛刻。

就算对待这些作为群演的孩子，他也没有放松要求，但是他懂得如何更好地引导他们，见此江放就放心了。

虽然惠知行再次指导完后，孩子们也不能立刻就达到最好的状态。

但经过惠知行一次又一次耐心地指导，终归在午饭时间前完成了一场戏的拍摄。

因为到这边来，准备食物很不方便，剧组便只给所有人准备了泡面。

但幸好有加餐，还有泡菜。

江放觉得让孩子们吃泡面没营养，便给他们单独做了饭。

她刚做好饭，就听外面有人喊道：“快来人，快来人啊！”

第13章

食物中毒，放姐救人帅气

江放走出厨房，就看到一群人围在万伊身边。

吃完饭后，万伊又出状况了。

刚开始，她只是接连去了两趟厕所，从厕所回来后不久，她就肚子痛到不行。

原本她是想忍忍的，但她不止腹痛，还开始了呕吐。

因为腹痛腹泻加呕吐，她的脸色苍白得吓人，比上次高原反应时的状况严重得多。

赵真真在万伊身边，吓得赶紧呼救。

但剧组的其他人围过去后，又都退了回来，不只是因为害怕，还因为嫌弃。

上次万伊高原反应时因为没怎么吃东西，吐得都是水，这次吐得有饭，谁都不想上前。

惠知行又问张医生在哪，杨路紧张地捏了捏手心，这个张医生怎么每次有事都不在啊，“他……他说他晕车，这次来这边的路太长了，他就……没跟过来。”

惠知行听此摔了手里的剧本，“让他立刻过来。”

杨路立刻颤颤巍巍地给张行军打电话。

张医生名张行军，家里祖上三辈都是军人，他爷爷和父亲都是粗人，就给他起了行军这个的名字。

但张行军不肯当兵，向来吃不下苦的他忍受了家法也坚决不当兵。

最后，没办法，他父亲只得给他放轻了些要求，让他当医生。

张行军对医学还算有些兴趣，就学了医。