梦里的海盐半糖(35)

“管它熙熙攘攘阳关道，偏要一条独木桥走到黑”

Ta笑着应和“一条独木桥走到黑的感觉确实不差！这一次我会陪着你”摸摸女孩的头。

伊恬能感觉到，此时的ta一袭白衣，长长的云纹抹额倚发垂落，深情而绵长。

身后之人【上】

一日放学后，母亲怀着试探的口气问伊恬：肖老师在学校待她如何~挺好的，伊恬略感疑惑，不知母亲为何忽然有此一问。

原来是最近几次，母亲替伊恬向老师请假，都未收到回复，从前都会说一句“好的”。消息如同石沉大海般不应是人与人间正常的交流礼仪，母亲有些担忧……曾自责过，两年前如果能和老师多些沟通，是不是就不会有那样大的隔阂了。

伊恬读懂了母亲未说出口的心里话，这一次，她想自己解决。

几乎是一整夜的琢磨，蹑手蹑脚地起身摸索着桌面的便签和笔，悄悄地揣进被窝，借助窗外的光为明日的“口战”做准备。

下午最后一节二十分钟的自习，伊恬盘算好在此时去办公室找肖老师。穿过相接的连廊，伊恬放慢脚步调整呼吸，环顾周围的景致以缓解紧张。

教学楼后有一处窄小的幽径，相隔不远设有供人闲坐的木椅，倚着靠背、面朝安子山，或小声背书、或静心冥想，是一楼班级同学特有的福利。此时，那里空无一人，伊恬冷淡的神情和浅色的眸子悄然镀上一层暖色。

步履轻盈地走到办公桌前，柔声开口：

“肖老师……”

老师从伊恬入门时便远远看到了，只是女孩一直低头垂眸不曾迎上老师的目光。

“怎么了伊恬？”稍感惊讶，在印象中这个内敛又略微孤僻的女孩少有与老师们交谈，除了请假的相关事宜。

“想找老师聊聊，不知是否方便？”

自高三起，不少同学便会主动找老师倾诉心事：或感觉状态不佳、或自觉心有困郁、或倦怠以寻鼓励，在高考这样一段重要且艰难的长跑中，老师既是知识的传授者、疑难的点拨者，更是情感上的陪伴者。

多少同学放弃周末大半天回家的机会而选择留校学习，父母不在身侧，除了同学朋友外，老师便是最好寻得的第二选择。老师们也总会十分欢迎、耐心倾听。

真难得啊，那个小闷包也有找寻老师聊天的时候。带着些许意外，却也马上放置手头上的工作，起身轻搂伊恬，一起走到办公室外面，凭栏可以望向来时葱绿的幽径。而此时，两人的目光都聚焦在对方身上。

“伊恬知道，自己一直以来经常请假，给老师添麻烦了，十分抱歉”

此话一出，老师就已经对此次谈话的内容明了了几分。只是没想到，是由女孩自己来出面。

“没事没事……”有些话老师还在心里斟酌着，毕竟找上门来的同学情绪应该已经有波动或不太稳定，老师们话语间都会下意识地更谨慎温和。

“emm之前母亲在微信向您提出请假，老师可能比较忙没有回复，母亲有些……担心……也可能是多心了，想着不知道该不该找老师您聊聊”

“嗯是的，老师的确会担心伊恬你的学业，毕竟高三的课程很重要，老师不希望你经常请假”

伊恬心如明镜，之前自己和母亲的猜想并没有错，不是无意忽略的，而是有意不回，以此来透露出某些“情绪”以作警醒，从而避免直接拒绝请求，毕竟身体原因是最不能回绝的，肖老师知道，校方也知道，所以一直都没有多言。

但高中的伊恬不似初中，在校的日子里，伊恬给老师们的印象都是一直埋头努力的，哪怕是在课间，都比很多同学还要专注，更少有表现出虚弱或是不适，所以心生困惑也实属正常。虽然如此这般处理也不甚妥当，但肖老师也许暂时不曾想到更好的方法，因为她也有些被动等待。

“伊恬明白老师的忧虑，也谢谢老师的关心。请老师相信，伊恬会努力让自己回到该有的位置”

坚定的信念能够扫除躇疑、攻克障碍，伊恬由内而外散发出来的力量，的确做到了，让听者哑言并为之震撼。

“老师知道你很自律，也有自己的想法，老师尊重你的选择”

对于伊恬来说，这是攻城拔寨的第一步，此行还有另一更重要的话题。

“其实老师和同学们都挺好奇的，你在家是怎么做到这么好地约束自己学习的？会玩手机吗？不少同学还想你分享一下心得呢”

为了缓解刚才稍显紧张的氛围，也是想要更了解这个百年一遇的奇葩学生，肖老师将话题转向较为轻松的方向，带着浅浅笑意，想着应该也没什么要紧事了。