校园沙雕实录[重生](73)

尹竹点头：“好。”

最后效果确实比之前好，但整个节目最受瞩目的还是那位吹唢呐的，只要他一吹，都没人看演员表演了，所有人的目光都集中到他身上了，就连别的排练的班级也会集体“嗷嗷”的欢呼。老师也有些哭笑不得。

尹竹拉了几遍，手臂抬得有些疼，和老师说了一声就不再参与排练了，她将大提琴收好背下去坐在台下的座位上，看他们排练。

她的部分老师暂时用录音代替了，并不太影响别人的排练进度。

魏书书抽休息间隙又去看了自己班的排练情况，实在分身乏术，最后不得不求助在场唯一闲人，尹竹确实是多少有些圣母心在身上的，对方一卖惨她就有些不忍心，答应帮她照看班里的排练情况。

于是有了总导演的一班排练进度实现了质的飞跃，除了还缺两个群演外基本没什么大问题。

陆璇问尹竹：“我们这是个搞笑话剧，为什么都没看见你笑，我们这么无聊吗？”

尹竹不知道怎么说，只好把陆璇拉到一边小声道：“这几遍确实挺流畅了，但是你们表现的不太自然，就还挺尴尬的。”

陆璇也不知道怎么办：“平常大家玩闹都挺戏精的，但是只要一到表演不知道为什么就忽然有偶像包袱了。啊啊啊啊谁能救救我！”

尹竹又组织他们练了几遍，见效果还是不太好，忽然灵机一动：“既然大家都很尴尬，不如就往尴尬了演怎么样？不要渴求自然了，夸张一点，荒诞一点也行，比如赵淑灵说‘啊，又打雷了’你的那声‘啊’就可以更夸张一点，最好是你那一声出来能忽然惊到和你对戏的人；还有卞坤一直紧张到记不住词，偷偷看纸条，那如果我们专门设计一个忘词的情节呢？表演的时候，你可以演的更紧张一些，先说台词，说到一半，抬手做个动手，‘不好意思’然后从口袋掏出小纸条看这种……再来一遍，大家都更尴尬更夸张一点看看。”

陆璇笑死：“以毒攻毒吗？”

大家都觉得这个想法不错，于是又来了一遍，赵淑灵第一声“啊”出来的时候张卡卡当场就把手里没来得及放下的剧本吓掉了，满脸惊慌失措的小表情，陆璇第一个笑场，赵繁星是工具人固定姿势，也不能动，笑得身体都在抖。

尹竹也笑了一声：“很好，卡卡到时候上台手里可以捏一把瓜子嗑，反正你演的少爷，嗑嗑瓜子也没什么，淑灵的‘啊’一出来你可以把手里的瓜子吓掉，玩梗嘛。”

卡卡点头：“好的，我下次准备！”

众人继续表演，卞坤因为被允许了公然看小纸条，表现得异常出色，把那种又鬼鬼祟祟又光明正大的感觉演了个入木三分。

等到陆璇说台词的时候，尹竹忽然道：“你演的这个人，说方言会不会更好？或者说普通话别这么标准。要点出你们这个节目的主旨，在语言的运用上，也可以适当的进行反讽，台词不要那么一本正经，滑稽一点。”

陆璇立刻领会精神，一口不标准的普通话里还夹杂着一些方言逗的和她搭戏的高怀宇笑场好几次，最后实在没办法接话茬，蹲在地上笑的眼泪都出来了，众人也跟着哈哈大笑。

尹竹又说了几个地方，大家都好像领会到了她说的夸张式演技，一个比一个有梗，原本沉闷的气氛一扫而空。

魏书书抽空来看了一次，忍不住对尹竹说：“我送您一面锦旗吧，就写‘妙手回春’。”

……大可不必！

最后因为他们实在笑得太大声，连在另一边排练的音乐老师也过来看了看，知道办法是尹竹出的，她笑道：“你要不来把咱们年级组的表演盘一盘，我总觉得哪里不太对，但奇怪的是大家都表现的挺好的。”

盛情难却，尹竹只好跟着过去了，这边的情况和陆璇他们的话剧不一样，是音乐喜剧，除了各种不同的乐器伴奏还有演员对白和歌舞，它的幽默情趣和喜剧色彩是比较含蓄的，不会让人捧腹大笑，是会心一笑那种。其中糅杂了东西两方不同的文化，这种反差演不好很容易显得不伦不类。

而她们这个节目整个表演看下来很平，除了唢呐响起的时候确实比较吸引人眼球外，好像并没有什么太大的亮点，如果秦昭衍弹钢琴真的很帅也算一个亮点的话。

作为高三年级组的表演，这个节目的时长甚至给到了十一分钟，如果十一分钟都让观众觉得很无趣的话那未免也太失败了。

尹竹想了一下：“我觉得是戏剧冲突还不够，音乐的冲击感也不强，我的建议是可以再改一下曲本，中间主人公的矛盾冲突可以由更加有冲击感的音乐来烘托，再把结局改成开放性结局，以此加深观看者的印象，让观众在表演结束后还会觉得意犹未尽。另外演员表演时尽量不要太端着，我看的时候觉得有些过于高高在上了。”想了想，她又补充道：“当然，这只是我个人的一点意见。”