弘旦眨眨眼，非常为难地道：“侄儿背了很多，有唐诗有宋诗还有乐府诗，您要听哪样的？要不侄儿叫他们把书拿来给您看？”他三叔的问题就像是你问一个人‘你在学校里都学了什么一样，详细谈一谈’，没个限定范围，让人无法作答，是从小学说起呢还是从昨天的作业说起？
胤祉被鄙视了。再抹一把汗，接过小太监递来的书，翻两首唐诗，提个题目让背，再翻两首宋词也让背，又抽一篇散文，还是背。接着考《四书》，学生胖只背了《论语》、《孟子》，前一篇正在深入学习，后一篇只是会背。
胤祉继续考查学习进度，这回不单是背了，还要抽一两句考意思。
学生胖开始背。心里腹诽，检查功课是他玛法和他阿玛的工作，教功课是他师傅的工作，为什么当他师傅的三叔，今天抢了玛法的活。
时间过得飞快，一眨眼，等胤祉要再看一看学生胖的字写得如何的时候，下课时间到了。
胤祉傻眼了，今天他汗阿玛必然要问都教了什么的，这可怎么回答？
有心拖堂吧，外面，他那个可以在这个季节拿来降温的四弟已经提前过来了。
这天，考查成果的时候，康熙的目光刺得他头皮发麻。还是他侄子给解的围：“玛法，今天三叔给孙儿温习了功课，孙儿都没觉得，这些日子都学了这么多东西了呢。”
康熙道：“弘旦，你今天的功课是把大字写上十幅，小楷写十页，去写罢。”
留下胤祉一顿耳提面命：“弘旦书读到为政篇了，你明天开始给朕用心教！”
被削了一回，胤祉发奋了，第二天的课程进行得还算顺利。直到胤祉一得意就忘形，问他侄子：“还有什么不懂的？”顿了顿，添了一句，“不单是今天教的，你有旁的不懂的也能问。”
这话颇像太子妃的教育风格，想想这是他三叔，父母口中比大伯要温和的存在，学生胖放心地问了。
胖问：“齐人有一妻一妾，却乞食为生。一家之主尚且衣食无着，他的妻妾靠什么过活？”他爹娘对于国计民生的问题非常在意，教育得孩子忧国忧民，操心大家是不是都吃得上饭。
胤祉：……
胖再问：“子路为整冠而死，他死了，不是少了一个传道的人了么？他活着，不就是不遵礼了么？到底是整冠呢还是不整？”
胤祉：……
胖又问：“小受大走为孝，父要子亡子不得不亡，孰是孰非？”
胤祉：……
无奈的胤祉最后只好当一回暴力老师：“你只要认真听课就好了。”TT，从十五岁开始他就没在课堂上再有这种张口结舌的感觉了。汗阿玛，再让我教下去，你得给我升个亲王啊！
康熙听了回报，却是颇为得意，胤礽当然读书的时候，也是这样善于思考。诸多博学鸿儒讲烂了的题目，他都能琢磨出新意来。晚上康师傅给胖学生补课，祉老师旁听：“子路死为贤者，活则为能臣”、“究其本心，孰为孝，在乎于心不在乎于行……”
弘旦：不愧是玛法啊，懂得这样多，不像某人。
胤祉：汗阿玛，能别让我跟侄子一道听课么？
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按着次序，第二个中枪的是学生胖的四叔。
胤禛是个办事认真的，让他当老师，就认真准备教案。他遇到了一个与他三哥同样的问题：不知道学生的学习程度。他比胤祉好就好在不是个书呆子，决定出几道简单的数学题考一考，一下子就知道其水平了。
踌躇满志，却在与胤祉碰面的时候看到其灰败的脸色。
这是一个不好的兆头。
胤禛与胤祉是两个完全不同的风格，胤祉一上课那是和风细雨，最后被学生打击成灰头土脸。胤禛上课，想着要是教侄子学东西来的，是皇父厚爱，要给学生当个榜样，他……严肃得令人发指。
弘旦之前是见过这位四叔的，四叔同学以变脸著称，上一刻还是阎王下一刻变成观音。不过对他，四叔一直都很妙曼。唔，总比三叔那个一直很和气，今天拎不清要强。笑成个可爱宝宝：“四叔好。”
胤禛脸上的表情松动了一下，又扳了起来，比进门的时候扳得还要紧些：“嗯。坐。”
弘旦觉得气氛有点儿不对，老实坐下去，认真望着他四叔：“四叔，今天咱们学什么？”
你玛法指了我教你算学，从今儿起，直到回銮，你的功课就归我了。”
弘旦：……不是吧？他四叔还在用冰冷的目光看着他，把他的哀嚎压在了地平线下。乖乖点头。
“我得先知道你学到哪儿了，你在京里都学了什么了？”
还来？！哭丧着脸，你们玩儿我来了吧？
“把这几道题算一算。”胤禛也不确定，小孩子到现在学数到一百以内，做到十以内加减已经合格了吧？
咦？
接过题，不是吧？就算这个？五加七等于几？我额娘要是有四叔这么好说话就行了，她让我算五十七加七十五，本来是加七十的，因为阿玛讨厌齐世，改成七十五了……
遥远的京城，太子妃在咬笔杆，要怎么改装进水管出水管问题给她儿子算呢？比起拿奥数题教儿子的太子妃，你们简直弱暴了！
刷刷刷，学生胖很快地写完，交卷。
胤禛的眼神更冷冽了，这么快就写完，是在糊弄么？一看，答案居然是对的。眼神变得很微妙，嘴角翘了一翘：“不错。”记起自己是当老师的，又严肃了起来。
弘旦：四叔怎么怎么了？病了么？脸太累了所以发酸，不能做大幅度的动作？就像他刚学骑马两腿发酸，不想动一样？
胤禛想了想，又出了几道题，涉及了两位数的运算。又被解出。
胤禛干脆说：“你把你最近做的最难的一道题拿给我。”
这是一道鸡兔同笼题，回家探望额娘的时候看到的。淑嘉的书房里，摊子还没收，一张正在晾正的纸上写着：今有雉兔同笼，上有十五头，下有四十足，问雉兔各几何？
学生胖当时看得很沮丧，因为他不会。完全不知道是怎么解的，鸡和兔子就在眼前，他就不知道是几只。从此鸡和兔子就成了学生胖的心病，见到鸡和兔，就想数一数它们的头和脚。
这道题，是淑嘉拿来逗胤礽的。因为……曾经流行过一个非常BH的解题方法，不过，对于这些“古人”来说，这还是个新鲜的话题，用来增加一点夫妻点的情趣还是有用的。
现在，绝对没听过这个解题思路的学生胖他四叔很惊讶：“你知道是几只？”这是一道比较难的题目，出自《孙子算经》“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”算法非常复杂。
“雉十兔五。”
“怎么算的？”他才六岁啊，神童么？
学生胖背出了他额娘给的标准答案：假设鸡和兔训练有素，吹一声哨，它们抬起一只脚，（40-15=25）。再吹一声哨，它们又抬起一只脚，（25-15=10），这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，兔子有10/2=5只，鸡有15-5=10只。
胤禛：……半晌方道：“你怎么能投机取巧呢？”
“这个不就是要知道个结果么？”看了一眼他四叔的扑克脸，弘旦的语调变成了怯生生的，“还是这法子不对？”他额娘算的应该没问题啊！为了验证，他当天回房后加班加点画了十只鸡、五只兔，还数了三遍，全都合得上。他不理解算法，但是记性很好，兼之画了这么些鸡鸡兔兔的，印象深刻。
胤禛：……
作为一个爱较真的人，胤禛这一天为这一道鸡兔同笼题，算到了深夜，列了三种解法，决心把他侄子教到正途上来。你怎么可以不按牌理出牌呢？！
这一天，胤禛没用旁听康师傅的小课堂。康熙认真询问了孙子：“鸡兔同笼题，你是从哪里看到的？”
基于他四叔的脸色非常不好，弘旦答的时候就很小心：“额娘桌子上看到的，那一天，孙儿回去看额娘，写字儿给额娘看，正好看到桌上有。孙儿看不懂，额娘说是跟阿玛算着玩儿的。”
换来康熙的一阵大笑，揉揉他的头：“明儿还是跟你四叔从头学起罢。那是你额娘跟你阿玛开玩笑呢。”
第二天准备充足的四叔登堂一讲，学生胖表示，他听不懂，之前说的方法是他额娘逗他阿玛玩的，他完全没理解，只是在背诵。最后表示，他对乘除法不在行，要求四叔教授乘除法。
胤禛再次落败：二哥二嫂，闺房之乐，有甚于算数者，咱换点儿旁的行不行？
第165章 各种搅局各种乱