“……”元宁皱起了眉头，沉默一会儿道，“哦。”
殷清流：“……”
哦是什么意思？
“其实我不是为了这个来找你的。”元宁突然道，他似乎有些不好意思地挠了挠后脑，清秀的脸上染上了几分红晕，“嗯……我是……我是想问问你……你愿不愿意……和我一起做课题？”
说着，元宁有些期待地看着殷清流。
殷清流：“……”
殷清流还没说话呢，周边的生物医学的学生们可是坐不住了，这人莫不是脑子有病？先是气势汹汹宛若找茬一般冲了进来，把一个班的人弄得一愣一愣的，还没反应过来，女神已经有条有理地解决了他，结果这家伙画风一变，问他们生医的女神要不要与他一起做课题！
城里套路深，这套路太也深了吧？
前面那一系列就是在位一起做课题打基础？
是可忍孰不可忍！
这混蛋是要把他们女神拐走啊？
做梦！！
当场就有几个男生似笑非笑地走了过来，一个说哥们你是理科实验班的吧正好帮我看看这道题，一个搭上了元宁的肩膀，一个拽住了元宁的胳膊，一个搂住了元宁的脖子，然后干脆利落地把人丢出教室，关门落锁。
三分钟后，老师似笑非笑地敲开了门。
众人把老师放了进来，然后手疾眼快地落锁，把元宁锁在了外面。
动作灵活、一气呵成，可见是个练家子。
老师好笑地看着这群人，笑骂道：“弄什么呢？还把同学往外赶？”
那男生挠了挠头发，笑嘻嘻道：“那又不是我们班同学，那就是来捣乱的，破坏课堂秩序，我们这是正当地维持课堂秩序，给老师同学一个安/全/安静的环境！”
老师拿着书把人拍下去了。
两节课连堂，生科院这边的老师都是这习惯，讲到一半中途停下来实在是太为难老师了，老实说也非常为难学生，一般老师都是两节课连堂然后提前十分钟下课，如果没能提前下课，那么一般就是老师讲课讲high了。
而因为这一届生物医学的学生勤奋刻骨、意识很强，提前预习都能提前一整章，老师讲的也很痛快，以至于讲high的情况非常多，提前十分钟下课的情况几乎没有，占用课间时间倒是偶尔会有几次。
生物医药这两个班也都习惯了，老实说，高中老师占课间时间那是怨声载道，大学老师占课间时间倒是夸赞的比较多，下课围着问老师问题的也很多，而比起二班，一班好歹还多了殷清流这个选择，有不少人都选择就近问殷清流了。
跟一个人讲也是讲，跟一群人讲也是讲，殷清流问了问大家听不懂的地方，然后简单地汇总了一下，从这些问题中总结出几个理论，然后抽出一张草稿纸开讲。
殷清流的讲解方式其实和大部分老师交流问题的时候很像，理论中套着理论，但又不一样，她是将所有的问题都融汇在一起，凝成一条绳，形成一个大问题，然后从头开始梳理，把这个大问题解决的时候，那些小问题也就一个个解决了，还能对知识形成一条清晰的线，这些都是建立在知识扎实理论纯熟的基础上的，老师津津有味地从旁边听了一会儿，直到问题解决大家恍然大悟，众人才发现老师就站在自己身边。
那老师笑笑，指了指殷清流，对身边几个学生道：“她的方法很不错，更适合你们，让她给你讲讲，给你的收获说不定比我讲要大一些。”
殷清流：“……”
老师你就这么把人都扔给我了？？
那一瞬间，殷清流真的觉得，那些同学看着她的眼神，都泛着幽幽的绿光。
老师笑着就离开了，留下了殷清流一个人在问题的海洋中遨游。
有一些同学明明已经离开，但是出门看了两眼就默默地退了回来，挡在殷清流身前，注视着不远处的殷清流。
直到……下节课要在这教室上课的学生们的到来，生医一班的学生们才默默地退了出去。
元宁在那瞬间挤到殷清流的附近，问道：“那件事你考虑的怎么样？”
“课题？我们的课题，能重合到一起去吗？”殷清流淡淡问道，其实元宁，也算是一个不错的合作课题的伙伴。
他高考理综全省第一，堪称笑傲全省，又选择了理科实验班，据说还是学霸如云的理科实验班中学神般的人物，殷清流清楚自己的水平，她的基础看似扎实，是扎实在生医这个专业上，因为跟系统死磕了几个月，也因为暑假跟着秦教授学习，但是涉及到其他理科，就……一言难尽。
高考考得是题，并不是能力啊。
而就像文科那边有句话叫做文史哲不分家，而理科这边很多也有共通的地方，主要是可以在互相探索询问的时候得到一些灵感，顺便弥补殷清流在其他科目上的瘸腿。
“当然。”元宁毫不犹豫道，“本来就有研究这方面的打算，而且我们思维碰撞的时候，肯定会有新的灵感。”
说这句话的时候，元宁身上满满的都是学神的自信。
“只有我们两个？”殷清流又问道，元宁他们的课程比她繁重太多了，这些时间正好让她去跑秦教授侯教授的实验室，时间虽然紧，但是挤挤还是有的。
生医班的男生不甘地看着元宁，他们班学霸女神就这么被实验班那混蛋抢走了，不甘心又不能扫了女神的面子，只能一个个识趣地离开。
殷清流跟自己的同学一个个告别，元宁道：“应该不会，我会再找几个人的。”
“那也好，”殷清流想了一下，还是给了肯定的答案，多几个人的话任务也会轻一些，更何况以元宁的眼光，绝对能找到不错的人才，殷清流张口报出一串数字，道，“这是我的手机号，等你找好了人，我们一起见个面？”
“没问题！”元宁得偿所愿，立刻爽快接口。
两人又说了一些关于时间的问题，然后就此分开。
殷清流看了看时间，然后往秦教授的办公室走去，秦教授和侯教授今天好不容易空出时间了，殷清流这是要去找他们的。
敲了敲办公室的门，就听到一个略带粗狂的男声，“请进。”
殷清流推门进去，秦教授并不在，这样一个高高瘦瘦的中年男子，他正在翻着手中的学术杂志，眉心皱起，唇角抿起，看起来颇为严肃。
殷清流礼貌道：“老师您好，我来找秦老师。”
那人“嗯”了一声，没有说话，殷清流站在秦教授办公桌前，也没有再说话。
她心里清楚，这个八成就是侯教授。
突然，那人问道：“分形理论在生物医学有哪些应用？”
听到这个人的问题，殷清流心里略安定了一些，不怕他说话提问，就怕他沉默是金啊！
严格地来说，这个问题并不是多么难的问题，早在十年前就有人就这个问题发表过学术论文，但是，这起码她们这个学期是学不到这么深的，这学年也未必会学到这么深的地方，
殷清流几乎有九成九的把握肯定面前的人是侯教授，而这个问题，也就是个考核。
殷清流考虑了一下，然后缓缓开口，语速不快不慢，既不会太慢让人反感，也不会太快不给自己留下思考时间，她跟系统死磕的时候看过不少这方面的论文，融会贯通一下，再提出一些自己的观点，并试探着提出几个疑惑，那教授的脸色果然好了不少，不再像刚刚那么严肃，说道最后，那教授已经把那本学术杂志收了起来，虽然没有回答殷清流的问题，但目光已经可以用温和两个字来形容了。
殷清流答完，那教授又问道：“电荷转移络合物理论在生物医学有哪些应用？”
和上一个问题的难度差不多，这些问题的难度都不在于问题本身，在于总结概括归纳，是及其考验基础能力、专业知识、知识面以及总结概括能力的问题，所幸殷清流跟系统死磕过很长时间，最擅长的就是回答这种问题。